【知识点】
1. 课文分析：《燕子专列》是鲁教版三年级语文上册的一篇课文，讲述了瑞士人民在气温骤降、燕子面临生存危机时，启动专列救助燕子的故事，展现了人与自然和谐相处的主题。
2. 生字新词：学生需要掌握的生字包括“降临”、“濒临死亡”、“候鸟”和“专列”的含义。降临指来到或发生，濒临死亡是指处于生死边缘的状态，候鸟是指随季节变化而迁徙的鸟类，专列则是指专门运输特定人群或物品的列车。
3. 文章结构：文章分为教学目标、教学重难点、教学过程四个部分。学生需理解课文脉络，尤其是第二、第三小节的内容，能够复述并灵活运用相关的语句。
4. 语言运用：在阅读过程中，学生要体会作者如何使用生动的语言和具体描写来描绘情境，如“气温骤降”、“寒风像狮子般狂吼”等，以提升语言表达能力。
5. 情感教育：通过学习课文，学生需要理解并感受到瑞士人对小燕子的爱心，以及尊重生命、热爱生命的价值观，从而培养保护环境、爱护鸟类的意识。
6. 教学方法：教师采用启发式教学，如解题导入、整体感知、语言训练等，以引导学生深入理解课文。同时，通过小组合作学习，让学生自主探究、讨论，提高他们的合作能力和思考能力。
7. 人物形象：文中提到的小女孩贝蒂，她的善良和爱心成为故事中动人的一笔，是学生学习的榜样。通过角色扮演和情境模拟，让学生设身处地感受贝蒂的行为，培养同理心和责任感。
8. 拓展延伸：课文的结尾鼓励学生表达对小燕子的祝福，以此强化关爱生命的理念，并引导学生认识到人与自然和谐共处的重要性。
9. 主题升华：课文的核心主题是尊重生命和人与自然的和谐共生，这不仅是对学生进行道德教育的一部分，也是提升他们环保意识的有效途径。
10. 教学板书：通过板书，教师帮助学生梳理文章内容，突出重点，如“非常疲劳”、“濒临死亡”、“拯救”、“燕子专列”等，使学生能清晰记忆和理解课文的主线。
总结，这篇课文的教学旨在让学生在掌握新词汇和理解文章内容的基础上，体会到人与自然之间的紧密联系，理解尊重生命、热爱生命的意义，以及倡导人与自然和谐相处的价值观。通过多种教学手段，如情境导入、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和情感认知能力。
