面向对象方法教学大纲

### 面向对象方法教学大纲相关知识点 #### 一、课程教学目标 - **目的**: 本课程旨在培养学生在已有的计算机基础知识之上，深化理解并掌握面向对象的基本方法和技术，具备利用面向对象方法解决实际问题的能力。 - **具体目标**: - 加深对人类认知规律的理解。 - 掌握面向对象的基本方法和技术。 - 具备系统开发的初步能力，包括分析、设计与实现等阶段。 #### 二、课程的目的与任务 - **基础理论**: - 面向对象的基本概念。 - 认知与面向对象的关系。 - UML统一建模语言的介绍与应用。 - **基本技术**: - 面向对象系统的开发过程。 - 面向对象的分析与设计方法。 - **基本方法**: - 对象模型的构建。 - 动态模型的构建。 - 功能模型的构建。 #### 三、理论教学的基本要求 - **理论内容**: - 软件危机的根源。 - 面向对象方法的优势。 - 面向对象语言的特点。 - **核心概念**: - 对象模型的基本含义、图形元素、建模方法和主要用途。 - 动态模型的基本含义、图形元素、建模方法和主要用途。 - 功能模型的基本含义、图形元素、建模方法和主要用途。 - **实践技能**: - 通过编程实现三大模型。 - 熟练应用面向对象方法分析和解决问题。 - 系统需求分析。 - 对象模型与动态行为设计。 - 系统架构设计及对象设计。 #### 四、实践教学的基本要求 - **实验内容**: - 熟悉UML建模工具。 - 类图与对象图的建模。 - 用例图、顺序图、状态图、活动图和协作图的建模。 - 综合实验。 - **实验目的**: - 深入理解面向对象方法的原理。 - 熟练掌握UML建模工具的使用。 - 学习应用程序的分析方法和过程。 - **实验类型**: - 演示性实验。 - 验证性实验。 - 设计性实验。 - 综合性实验。 #### 五、教学学时分配 - **总学时数**: 72学时。 - **具体分配**: - 引论: 4学时。 - 认知与面向对象: 10学时。 - 客观事物的对象模型: 8学时。 - 对象模型的程序实现: 12学时。 - 面向对象系统的开发过程: 18学时。 - 面向对象的系统需求: 4学时。 - 面向对象的系统分析: 8学时。 - 面向对象的设计: 8学时。 - **实践环节**: - 实验(上机): 36学时。 - 应开实验项目: 11项。 #### 六、大纲内容详解 - **第一章 绪论**: - **教学目的**: 了解面向对象方法的必要性，激发学习兴趣。 - **重点难点**: - 软件危机的原因。 - 面向对象方法的优点。 - **教学内容**: - 软件开发过程。 - 程序的组织结构。 - 设计模式。 - 面向对象语言。 - 面向对象的分析与设计。 - 面向对象的处理器。 - **第二章 认知与面向对象**: - **教学目的**: 掌握面向对象方法的核心概念。 - **教学基本要求**: - 认知与面向对象之间的关系。 - 面向对象的基本概念。 - 面向对象系统的开发过程。 - UML统一建模语言的应用。 通过以上内容的详细介绍, 不难看出《面向对象方法》这门课程旨在让学生从理论到实践全面掌握面向对象的相关知识, 并能够在实际开发中灵活应用这些知识解决具体问题。