真想变成大大的荷叶宣贯.pdf

在儿童的世界里，大自然总是充满了无限的想象和神奇。"真想变成大大的荷叶宣贯"这篇儿童诗歌，不仅是一首饱含童真童趣的作品，更是一份精心策划的教学资料，它通过诗意的语言和生动的想象，带领孩子们走进了一个充满生机与活力的自然界。这不仅是一次语文学习的体验，更是一次心灵上的触动和成长。 该教学方案首先确定了三个主要的教学目标。其一，学生要能够流畅并带有感情地朗读和背诵诗歌，这不仅锻炼了学生的语言表达能力，也培养了他们对文学美的感悟力。其二，学习并掌握新汉字和理解相关词汇，是提升学生语文基础知识的必要过程。其三，通过阅读和理解诗歌内容，激发学生对自然的热爱和向往，这是教育中最为宝贵的情感培养，让学生从小建立起与自然和谐共处的意识。 教学的重点和难点在于如何通过观察图片来引导学生进行合理的想象，从而理解诗歌所要表达的意境。为解决这一教学难点，教师可以利用各种教学资源辅助教学，如挂图、录音机和投影等。通过这些直观形象的教学工具，学生们能够更直接地感受到诗歌的魅力，同时也能更好地展开想象的翅膀。 在具体实施教学时，该方案将教学活动分为两个课时。第一课时的重点是理解和朗读。教师通过揭示课题和提问来激发学生的兴趣，这种启发式教学可以吸引学生主动投入到学习中。然后，让学生听录音并自读课文，确保每个字的发音准确无误，句子的表达流畅自然。这是基础环节，为后续的学习打下了坚实的基础。 随后，教师会检查学生的阅读情况，并在这一过程中指导学生理解诗歌的内容。通过对诗歌每一节的分析，帮助学生深入理解诗歌的意境，并运用角色扮演和想象活动，引导学生更深层次地体会诗歌的情感。学生在这一过程中的主动参与和思考，是理解诗歌意义的关键。 第二课时则更注重情感的表达和记忆的巩固。教师的目标是让学生能有感情地朗读并尝试背诵诗歌。通过创设情境，例如播放夏天的声音，引导学生回忆和感受夏天的氛围，使学生能够更真切地体验诗中的情境。这样的教学设计不仅让学生对诗歌有了更深的理解，而且还能激发他们对美好自然的向往和热爱。 整个教学方案充分考虑了小学生的学习特点，通过丰富的活动设计，旨在培养学生的语言能力，激发他们的想象力，同时也注重对大自然的教育，体现了寓教于乐的教学理念。在孩子们的心灵中播下热爱自然的种子，让他们在成长的过程中，不仅学会知识，更重要的是学会感受生活，尊重自然，培养良好的情感和审美。 "真想变成大大的荷叶宣贯"不仅是一首美妙的儿童诗歌，它更是一堂生动的语文课，一次深刻的心灵之旅。通过这首诗歌的教学，不仅能够提升学生的语文素养，更能在孩子们心中种下热爱自然、珍爱生命的种子，为他们的健康成长打下美好的基础。