教师资格考试选择题涵盖了许多教育历史、理论及实践方面的知识点，这些都是考生必须掌握的基础内容。以下是对这些知识点的详细解析：
1. 《学记》是中国古代教育的重要文献，其中提出了许多教育原则，如教学相长，强调师生互相学习；及时而教，提示教育时机的重要性；不陵节而施，意味着教育要符合学生的接受能力；长善救失，提倡通过发掘优点来改正缺点等。
2. 苏格拉底的“产婆术”是一种引导式教学法，通过提问帮助学生发现真理。
3. 柏拉图的《理想国》中阐述了他的教育理念，包括教育对构建理想社会的作用。
4. 亚里士多德的“教育遵循自然”观点，强调教育应尊重人的自然成长规律。
5. 昆体良的《雄辩术原理》探讨了教育方法，对后来的教育理论有着深远影响。
6. 培根和康德对教育学的独立地位给予了初步的重视，分别首次提出教育学为独立学科和在大学开设教育学讲座。
7. 夸美纽斯的《大教学论》是教育学的里程碑，他提出的“泛智教育”主张普及教育，教育应适应自然的思想，以及对班级授课制的理论探讨，都对后世产生了重大影响。
8. 卢梭在《爱弥儿》中强调自然主义教育，提出儿童本位的思想。
9. 裴斯泰洛奇的“教育心理学化”主张教育应考虑儿童的心理发展，强调情感教育和爱的教育。
10. 第斯多惠被誉为“德国教师的教师”，其著作《德国教师教育指南》对教师教育有着指导意义。
11. 斯宾塞的“教育是为幸福生活做准备”的观念，强调教育的实际应用价值。
12. 赫尔巴特的《普通教育学》建立了规范教育学的基础，提出了教育性原则和四段教学法，以及传统教育的三中心。
13. 杜威的现代教育理论主张教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造，反对传统的三中心，提倡“新三中心”。
14. 凯洛夫的《教育学》是第一部马克思主义教育学著作，对中国和苏联的教育影响深远。
15. 杨贤江的《新教育大纲》则在中国开创了马克思主义教育学的新篇章。
16. 布鲁姆、布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因、苏霍姆林斯基等教育家提出的教学理论，对现代教育实践提供了理论支持。
17. 我国的蔡元培、陶行知、晏阳初、黄炎培、梁漱溟等教育家，他们的教育思想和实践对我国教育发展产生了深远影响。
18. “教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》，广义和狭义的教育概念分别涵盖了家庭教育、学校教育和社会教育。
19. 教育的本质是培养人的社会活动，其社会属性包括永恒性、历史性、继承性、阶级性和相对独立性。
20. 生产力的发展对教育的各个方面都有深刻影响，包括教育目的、内容、规模、速度等。
21. 教育在社会经济发展中起到劳动力再生产和知识技术传承的作用。
22. 社会经济制度决定教育的性质、目的和领导权，同时，教育也对文化有筛选、传播、更新的作用。
23. 教育的相对独立性体现在与社会发展不同步、自身的传承性和受意识形态影响等方面。
24. 影响个体发展的因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性，其中教育起主导作用，个体主观能动性是决定因素。
25. 教育制度分为广义和狭义，学校教育制度是核心，规定了各级各类学校的性质、任务等。
26. 近代学校系统的出现标志着制度化教育的形成，各国学制如双轨制、单轨制和分支型学制各有特点。
27. 旧中国的现代学制，如壬寅学制、癸卯学制、王子癸丑学制和王戌学制，反映了中国近代教育改革的历程。
28. 义务教育起源于德国，其基本特征包括强制性、普遍性和免费性。
29. 教育目的的层次结构涉及国家教育目的、培养目标、课程目标和教学目标，体现了教育目标的逐层细化。
30. 教育目的的功能包括导向、激励和评价，对教育实践具有指导意义。
以上是对教师资格考试中选择题必背知识点的详细解析，这些知识点涵盖了教育的历史、理论、实践等多个方面，是备考者需要重点掌握的内容。
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