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Scratch是麻省理工学院的“终身幼儿园团队”在2007年发布的一种图形化编程工具,主要面对全球青少年开放,是图形化编程工具当中最广为人知的一种,所有人都可以在软件中创作自己的程序1。 Scratch旨在帮助儿童学习计算机科学基础知识和编程技能,它采用了可视化编程的方法,用户可以通过拖放图形块来构建程序,而不需要编写复杂的代码。Scratch的界面非常友好,适合儿童使用,它提供了各种各样的图形块,可以用于创建动画、游戏和交互式故事等。用户可以通过拖放这些图形块来构建程序,而且非常容易理解和使用。使用Scratch可以帮助儿童学习计算机科学的基础知识,例如循环、条件语句、变量、函数等,还可以帮助儿童发展其他的技能,例如数学和逻辑推理能力。
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第 1 课 认识新朋友
教学目标
1、初步了解 scratch 软件及界面。
2、演示作品让学生欣赏,激发学习兴趣。
3、打开 scratch,试着体验一下。
4、初步浏览一下《scratch 入门导引》,体验一下 scratch 是如何在进行创作
的。
课时:
1 课时
学生:6 年级
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
师:打开 scratch 软件,打开例子,演示作品(游戏、动画、音乐……)
生:欣赏
师:老师看到大家的表情,一定很想来尝试一下,对吗?好,下面请同学在电脑
上找到这个图标,打开软件,然后,打开例子自己看一看,玩一玩,体验一下。
生:操作
二、导入新课,认识新朋友
1、认识 scratch 软件
师:(打开 SCRATCH 软件)。
告诉学生 Scratch 是由麻省理工大学多媒体实验室中 Lifelong Kindergarten 研
究小组创作的,官方网站是 http://scratch.mit.edu
学生打开网站,浏览学习
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