实验三 子程序汇编实验学习和提高.doc

实验三的主题是子程序汇编实验的学习和提升，主要涵盖了两个关键知识点：判断闰年和两位数的加法。这两个实例都是通过汇编语言来实现的，旨在加深对子程序结构、流程控制以及数据处理的理解。 我们来看判断闰年的汇编实例。闰年的规则是：能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除。程序通常会通过一系列逻辑判断来实现这一功能。流程图是帮助我们理解程序执行顺序的图形表示，主程序流程图将展示整体的控制流，而子程序`dadacate`和`ifyears`的流程图则细化到每个子任务。在MASM for Windows环境下编写和运行程序，输入不同年份如2100, 1960, 2011, 2000，程序应能正确判断这些年份是否为闰年，并给出相应的输出。 接下来是两位数加法的汇编实例。这里涉及到的加法操作不仅仅是简单的算术运算，还需要处理进位和显示结果。对于一位数的加法，程序接收两个输入并进行相加，然后通过除法转换成字符串形式输出。当扩展到两位数加法时，程序的复杂性增加，需要考虑每位的加法以及可能的进位。初始版本的问题在于，结果输出时覆盖了原有输入的字符，这可能是由于输出位置的计算错误或缓冲区管理不当造成的。 在汇编语言中，数据的存储和输出需要精确控制，特别是内存地址和寄存器的使用。在没有设置正确的输出位置时，输出的结果可能会覆盖前一个输出的位置，而不是紧接着在第二个输入数字后面。解决这个问题通常需要检查并修正输出指令的位置指针，确保它指向正确的位置，以便在适当的位置插入“the sum：”标签以及计算结果。 通过这个实验，学生可以深入理解汇编语言中的子程序调用、流程控制（如条件分支）、数据处理（如加法和除法运算）以及内存管理和输出操作。同时，解决问题的过程也能锻炼他们的调试技巧和代码优化能力。这样的实践教学有助于提升学生的编程技能和逻辑思维能力。