这篇文档是四年级数学下册的新北师大版导学案，主要涵盖了小数的意义和加减法的教学内容。在教学过程中，强调了理解和掌握小数的意义，这既是学习目标也是教学的重点和难点。教师通过情景导入，让学生用自己的身高举例，引导他们用小数来描述，从而引入小数的概念。
在第一课时中，教学活动涉及到了分数与小数的转换，例如，1元可以被分为10份或100份，每份对应的分数和小数表示是什么。学生需要理解1.11元表示1元1角1分。通过合作探究和当堂训练，学生将练习用小数表示图形的涂色部分，以及绘制并理解0.1、0.5、0.6的含义。在课堂结束时，学生进行自我总结，回顾所学内容，并设定未来学习的努力方向。
第二课时则以复习导入，巩固小数与分数的关系，如将角、分转换为元，分米转换为米。接着，学生学习小数的结构，理解小数部分的最低位和最高位，以及它们之间的进率。通过实例，如0.78有78个0.01，以及由不同计数单位组成的小数的写作和读法。此外，还包括了小数的读写、小数的位值理解以及判断题，帮助学生加深对小数意义的理解。
在整个教学过程中，采用小组合作交流法，鼓励学生通过讨论和练习来深入理解小数的意义。作业布置包括了课本上的习题，以强化学生的实践应用能力。
这个导学案旨在使四年级的学生能够通过实际操作和互动学习，充分理解小数的意义，掌握小数的读写，以及小数与分数之间的转换关系，从而提升他们的数学素养。
