小学数学组校本教研活动记录.doc

【小学数学组校本教研活动记录】是一次针对一年级数学教育的校内研究活动，旨在提升课堂教学效率，特别是对于预习指导的加强。活动由小学数学组于2014年3月9日在一年级教室进行，主题是"两位数加法、减法的应用题"，由波兰老师主持，明虹花负责记录。活动采用校本教研模式，包括背景介绍、教学构思、观课点分配、观课、教学反思、议课和生成成果等环节。 在集体备课时，建议教师们转变教学行为，关注学生的学习方式，深入理解和准备教材，同时充分了解学生，以便更好地运用教学策略。课前准备包括卡片和小黑板，以辅助教学。 观课点主要关注学生参与的积极性、教学过程中的趣味性以及学困生的关注度。观课人员需观察学生在"预习——展交——反应"的学习流程中的表现。讨论交流问题聚焦于学生如何表达从课堂中获取的信息，强调教师应放手让学生尝试。活动中指出了两个需要改进的地方：一是重难点的突破方法，二是对学困生的关注度。 波兰老师在大玉口学校的一年级进行了新授课，主题同样是"两位数加法、减法的应用题"。观课时间同样在3月9日。说课稿中提到，这部分教学内容是建立在学生已经掌握几十几加减几十几的基础上，是两位数加减法的重要阶段，对学生的数学基础至关重要。 教学目标包括巩固学生对两位数加减法的计算方法，培养他们的读题和解决问题能力，以及养成认真细致的习惯。教学重点和难点在于引导学生看图感知并提出问题。教学方法上，采用了创设情境法，如通过跳绳活动吸引学生，同时结合小组合作交流，鼓励学生主动参与和动手操作。学法上，指导学生自学观察，并通过小组讨论交流，提升阅读教材和获取信息的能力。 教学程序设计包括检查预习（如口算和竖式计算）、引入新课（通过跳绳比赛的情境）和自主学习（通过图表理解并提出问题）。在计算过程中，强调了笔算减法中遇到个位不足减的情况，需要退位并记住退去的1，以确保计算的正确性。 这次教研活动旨在通过精心设计的教学流程和互动，激发学生的学习兴趣，提升他们的数学技能，尤其是解决实际问题的能力，同时也提醒教师们注意关注每一个学生的学习进度，尤其是学困生，以促进全体学生的全面发展。