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句子排序方法及习题
怎样排列顺序错乱的句子
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理
表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进展。
第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要容;第二步,综合各句的
意思,想想这些话主要说的是什么容;第三步,想想全段的容按什么顺序排列好,即找出
排列顺序的依据,如,是按事情开展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分〞等;第四
步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如
发现有的句子排得位置不对,就进展调整,直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子
排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。学会排列句子,不仅
能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。那么,如何学会排列好句子呢?我们
可以按以下方法进展。
一、按事情开展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,
往往表达了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情开展的顺序来
排列。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下
午等词,然后按时间先后顺序进展排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列
根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。显
而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的容。排列时,要十分注意,不要与
其他的方法相混淆。
对练习排列句子有帮助
把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。学
会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。那么,如何学会排
列好句子呢?我们可以按以下方法进展。
一、按事情开展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,
往往表达了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情开展的顺序来
排列。如:
〔〕他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
〔〕他看见地上有一团白白的东西。
〔〕突然,他看见有几个小同学在清扫操场,争做好事。
〔〕下课了,良在操场上玩。
〔〕他连忙回头,不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。
〔〕想着,他就假设无其事地走开了。
〔〕走近一看,原来是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,表达了良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最
后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情开展的顺序排列排列为
4、2、6、1、7、5、3。
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