26红领巾真好 (3).ppt

在我们的自然家园中，动物们以其特有的方式生活着，它们的身影和行为构成了自然生态最美丽的画面。一首以拍手歌形式呈现的儿童诗歌《26红领巾真好》不仅以韵律和节奏激发了孩子们的兴趣，而且巧妙地将自然界动物的生活习性编织进诗歌的每一节中，让孩子们在轻松愉快中学习到知识。同时，诗歌穿插了一个关于红领巾关爱小鸟的故事，通过这个故事，小朋友们能够明白人类与自然和谐共存的重要性。 这首诗歌共有十个小节，每一节都是以“你拍X，我拍X”的句式开始，如同拍手游戏一样，使得孩子们在阅读时既能感受到节奏，又能参与到诗歌中来。小节中涉及的动物包括了蟋蟀、春燕、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂、斑鸠、蜻蜓、青蛙和鱼儿。蟋蟀夜晚的叫声、春燕在房檐下的活动、蝴蝶轻盈的舞蹈、蜘蛛精巧的捕食网、蜜蜂的辛勤采蜜、斑鸠悠然自得的身影、蜻蜓在空中翩翩起舞、青蛙清晰的鸣叫、鱼儿在水中自由穿梭，每一种动物都有其独特的生存智慧，它们的行为展示了大自然的奇妙与和谐。 诗歌不仅带孩子们走进了动物的世界，更是将生态保护的信息巧妙融入其中。通过描述红领巾们在清晨来到森林，放置鸟巢并立起木牌，提醒人们爱护小鸟的行为，诗歌传递了一种责任感和环保意识。红领巾们用他们的行动告诉小朋友们，每个人都有责任保护我们共同的家园。而小鸟们在枝头的歌唱，仿佛是对红领巾们善举的肯定和感谢，这温馨的一幕让孩子们明白，对自然的关爱会得到自然界的回应。 为了加强孩子们的学习体验，教学者设计了一系列合作学习单活动。这些活动引导学生深入文本，寻找和理解描绘小鸟行为的句子，让学生感受到红领巾为何要保护小鸟，并鼓励学生尝试模仿诗歌中的表达方式，比如用“叽叽喳喳”、“蹦蹦跳跳”这样的拟声词和“蓬松”这样的形容词来丰富自己的语言表达。通过这样的实践活动，孩子们不仅能提高自己的语言感知能力和情感共鸣，还能培养观察力和表达能力。 通过《26红领巾真好》这首儿童诗歌的学习，孩子们在享受阅读乐趣的同时，也在无形中接受了自然科学知识的熏陶，学会了用艺术的眼光去观察世界，更重要的是，他们被培养了道德观念，懂得了爱护动物、保护生态环境的重要性，以及作为未来社会公民应有的责任感和环保意识。这样的教育不仅让孩子们的心灵得到了成长，也为他们的全面发展奠定了坚实的基础。在这个过程中，诗歌和故事的结合发挥了其独特的教育魅力，让孩子们在寓教于乐中收获了知识、情感和道德的教育。