自主学习是终身学习的基础.doc

在当前的教育环境中，自主学习的重要性日益凸显，尤其在信息技术高速发展的时代，网络环境下的学习为自主学习提供了无限可能。自主学习是指学生在没有外界强制的情况下，根据个人兴趣和需求，自行选择学习内容、控制学习进度和方式的一种自我驱动的学习模式。它强调个体的主动参与和自我导向，鼓励学生“我要学”、“我愿学”、“我乐学”，这种学习方式有利于培养学生的创新思维和解决问题的能力，是终身学习的基础。 小学数学教学中，培养学生的自主学习能力至关重要。教师应引导学生确立目标，增强自主学习的意识。明确的学习目标能够帮助学生有针对性地进行学习，提高学习效率。例如，在教授“梯形面积”时，教师可以启发学生提出他们想了解的问题，如公式来源和应用，这样学生就能围绕目标主动参与学习。 创设问题情境是激发学生自主探索欲望的有效手段。教师可以利用多媒体技术，设计生动的情境，引发学生的好奇心和求知欲。比如在教授“9加几”时，通过动画展示球的移动，引导学生发现“凑十法”，让学生在实践中掌握新知识，同时锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。 再者，鼓励合作与探究也是培养自主学习的重要环节。通过小组讨论、互动交流，学生可以在互相学习中提升自我。例如，在学习“有趣的七巧板”时，教师可以利用动画引起学生的兴趣，然后让他们提出问题，自主探索七巧板的奥秘，这样既能提高学生的探究精神，也能培养他们的团队协作能力。 此外，利用信息技术，如设计互动游戏，可以极大地激发学生自主学习的热情。在“20以内的加、减法整理和复习”课程中，将学习任务转化为游戏形式，使得学生在娱乐中学习，增强了学习的趣味性和吸引力，同时也提供了反复实践的机会，有助于巩固知识。 自主学习是学生发展的重要能力，对于构建“以学生为中心”的教育模式至关重要。在小学数学教学中，教师应当通过设定目标、创设情境、促进合作和利用现代技术等多种策略，培养学生的自主学习能力，为他们的终身学习打下坚实基础。这样的教学方式不仅能让学生掌握数学知识，更能培养他们的思维习惯和自我驱动的学习态度，为未来社会中的个人发展做好准备。