人教版八年级上《蜡烛》练习题.docx

在人教版八年级上册语文教材中，《蜡烛》作为一篇深具感染力的课文，通过一篇描写战争中感人故事的小说，揭示了战争的残酷以及人性的光辉。本文将围绕《蜡烛》一文，深入探讨其教学内容的重点，旨在帮助学生深入理解课文中的人文精神和文学价值。 通过汉字注音练习，学生能够掌握课文中出现的重要词语的正确读音。例如，“迫击炮”(pò jī pào)的读音展示了战争武器的特点，“间歇”(jiàn xiē)则反映了战争中短暂的宁静时刻，“瓦砾”(wǎ lì)描绘了战争之后的荒凉场景。每一个词语的准确发音，都是学生正确理解课文内容的基础。 在词语解释方面，学生不仅要了解词语的基本含义，更要深入理解词语在特定文学作品中的深层含义。例如，“精疲力竭”(形容极度疲劳，力气用尽)和“永垂不朽”(形容事迹或精神永远流传，不会磨灭)不仅仅是对词语含义的解释，更是对老妇人情感和行为的深刻理解。老妇人对战士的尊敬与哀悼，正是永垂不朽精神的体现。 课文理解是练习题的核心部分，它要求学生通过课文内容，理解老妇人对战士的深厚情感。老妇人不顾危险，为一名死去的士兵挖掘坟墓，这种行为超越了个人生死，体现了人类对生命的尊重和对战争牺牲者的哀悼。在战争的阴霾之下，老妇人的这一行为显得尤为珍贵，她的举动象征着善良与坚韧的人性光辉。 而“蜡烛”的象征意义更是文中深藏的一层主题。老妇人珍藏45年之久的结婚喜烛，直到这一刻才点燃，这不仅是对逝者的祭奠，更是对和平生活的向往和祈愿。蜡烛的光明，犹如希望之光，穿透了战争的黑暗，温暖了冰冷的战地。通过蜡烛这个象征，学生可以感受到作者对人性美好面的赞扬和对战争残酷现实的批判。 重复语句的作用也不容忽视，它在文中起到了强调和加深紧张氛围的效果。例如，“德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。”这一重复叙述，既强调了老妇人面临危险的紧张状态，又暗示了某种超越人力的保护力量的存在。这样的叙述技巧，使得故事更加生动，人物情感更加真挚。 通过对《蜡烛》的练习题的学习，学生不仅能够提高汉字注音和词语解释的准确性，更能深入理解课文中所传达的人文精神和情感力量。通过对文中老妇人的行为、蜡烛的象征意义以及重复语句作用的探讨，学生可以形成对战争、人性、勇气和希望等主题的深刻认识，同时对文学作品中象征手法的运用有所体会。这样的教学设计，旨在引导学生细致观察、深入思考，培养他们对文学作品的感知力和鉴赏力，最终达成提升语文核心素养的教学目标。