精细运动能力尺度测定表（FMFM）是一种评估儿童或患者精细运动技能的工具，主要用于衡量个体的手部控制、手眼协调、抓握能力和操作物体的能力。这个量表分为四个主要区域，分别是A区（视觉追踪与听觉追踪）、B区（上肢关节活动能力）、C区（抓握能力）和D区（操作能力）。每个区域包含多个项目，通过评分来反映被测者的精细运动水平。
A区主要关注个体的追踪能力和注意力。例如，A01和A02分别测试视觉追踪摇铃和听觉追踪摇铃，评估孩子能否跟随移动的物体移动视线或根据声音定位物体。A05则测试视觉垂直追踪网球，以了解个体在垂直方向上的视觉追踪能力。
B区主要涉及上肢的活动范围和灵活性。B03坐位伸手拿摇铃和B04坐位伸手抓纸是测试孩子在不同位置下抓取物品的能力，而B09跟着画两条垂直线则考察手部的稳定性和手眼协调。
C区主要关注抓握技巧和手部力量。C01测试抓握前方方木，C03则是抓小丸，这些任务旨在评估孩子的手指灵活性和对物体的控制力。C09抓笔画画则反映了书写准备技能。
D区着重于更复杂的操作技能，如D01移动插在板上的三个小木桩，这涉及到手指的精确度和协调性。D05拍手和D06伸手向第三块方木则评估手部动作的连贯性和速度。
此外，E区包括手眼协调和操作物体的项目，如E02手指戳洞、E08 7块方木搭高楼以及E16描线，这些任务需要较高的精细运动技能和认知配合。
在进行FMFM评估时，会根据个体完成每个项目的难易程度进行评分，通常从0到2分不等，0表示无法完成，2表示能独立、准确地完成。评估者会记录下每次测试的日期，以跟踪个体的进展。
评估所需的物品包括各种玩具、文具和日常用品，如摇铃、网球、纸张、书本、小丸、瓶子、笔、木钉板、剪刀、方木、珠子和线等，这些都用来模拟日常生活中的精细动作，确保评估结果具有实际意义。
FMFM是一个全面且系统的工具，它能有效地帮助医护人员、教育工作者或家长了解儿童或患者的精细运动发展状况，以便制定相应的干预计划或教学策略。
