数据结构设计是一个重要的计算机科学主题，它涉及到如何有效地组织和管理数据以便于高效地执行各种操作。在这个大纲中，我们关注的是两个特定的课程设计题目，它们都涉及到使用C语言和特定的数据结构来解决问题。
我们要讨论的是“数制转换”的任务。这个题目要求学生用C语言编写程序，实现从10进制到任意进制之间的转换。在这个过程中，堆栈数据结构扮演了关键角色。堆栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，非常适合处理这种类型的计算。堆栈的主要操作包括压栈（将元素添加到堆栈顶部）和弹栈（从堆栈顶部移除元素）。在这个任务中，我们可以创建一个堆栈来存储10进制数的各个位，然后逐个处理这些位以转换为M进制。例如，当从10进制转为2进制时，我们可以通过不断除以2并记录余数，直到商为0，余数序列就是2进制表示。在这个过程中，每次除法的余数可以作为压栈的元素，最后弹栈得到的就是2进制形式的数字。
第二个任务是“学生成绩管理系统”，它需要利用动态链表来管理学生信息。动态链表是一种灵活的数据结构，它的大小可以根据需要在运行时增长或缩小。每个链表节点包含了学生的学号、一门课程的成绩以及指向下一个节点的指针。这个系统需要实现的功能包括创建链表、输出链表、删除节点、插入节点等。例如，要插入一个新的学生记录，我们需要创建一个新的节点，填充学生信息，然后找到合适的位置将新节点插入链表中。为了删除记录，我们需要找到要删除的节点，然后更新其前一个节点的链接以跳过被删除的节点。
在课程设计过程中，学生还需要进行需求分析，描述每个模块的功能，并提供算法的流程图和存储结构设计。详细设计阶段需要编写清晰、有注释的源代码，确保程序的结构和层次性。调试分析则涉及测试不同的输入数据，验证程序的正确性。学生需要提交一份包含所有这些内容的课程设计报告，按照规定的格式，包括需求分析、概要设计、详细设计、调试分析以及总结和参考文献。
这个大纲涵盖了数据结构的基础知识，如堆栈和链表，以及如何使用C语言将这些概念应用于实际问题中。同时，它也强调了软件开发过程中的重要步骤，如需求分析、设计、实现和测试，这些都是成为一名优秀程序员必备的技能。
