### 计算机神话与信息崇拜
#### 一、引言与背景
在《计算机神话》这本书中，作者深入探讨了计算机技术与社会之间复杂而微妙的关系，特别是计算机技术在教育领域的应用及其带来的深远影响。文章开头引用了一个著名的童话故事——皇帝的新装，以此类比现代社会对计算机技术的过度追捧和误解。
#### 二、计算机与信息崇拜
1. **信息崇拜的概念**：
- 信息崇拜是指一种将信息视为无所不能的力量的社会现象，这种现象将信息与计算机技术紧密联系在一起，形成了一种广泛传播的大众崇拜。
- 信息被视为一种无形而强大的力量，类似于传说中用来制作皇帝长袍的神奇绸缎，虽然看不见、摸不着，但备受推崇。
- “信息经济”、“信息社会”等概念被频繁提及，成为了广泛传播的流行语，反映了社会对信息的极度重视。
2. **信息崇拜的起源与发展**：
- 在过去的四十年中，随着信息技术的飞速发展，“信息”这一概念经历了从边缘到主流的变化过程。
- 从二战后信息学的兴起，到现代信息社会的构建，信息概念与经济活动、政府决策和社会科学研究等领域紧密结合。
- 信息崇拜的背后隐藏着强大的社会力量，包括财团、政府机构和科学组织等，它们共同推动了信息概念的发展和普及。
3. **信息崇拜的影响**：
- 信息崇拜不仅影响了社会观念和技术发展，还逐渐渗透到了教育领域，改变了人们的思维方式和学习方法。
- 这种趋势可能导致教育领域过分依赖计算机技术，忽视了人类思维的本质和价值，从而对学生的创造力和批判性思维能力造成负面影响。
#### 三、计算机技术与思维艺术
1. **计算机的特点**：
- 计算机具备大量的信息存储能力和逻辑处理能力，这两项特点是计算机技术的核心。
- 这些能力与人类的记忆和推理能力有一定的相似之处，导致许多人认为计算机的运作等同于人类的思维过程。
2. **思维与机器的区别**：
- 尽管计算机能够在短时间内处理大量信息，但它的工作原理与人脑的思维方式存在本质上的差异。
- 人类的思维不仅仅是信息处理的过程，还包括情感、直觉、创造力等复杂的心理活动，这些都是当前计算机无法复制的。
- 计算机的设计者和制造者对计算机的工作原理有着深刻的了解，而人类对自己大脑的理解仍然非常有限。
3. **教育领域的挑战**：
- 随着计算机技术在学校中的广泛应用，教育工作者面临着如何平衡技术和人文教育的问题。
- 如果过分强调技术的应用而忽略了培养学生的思维能力和创造力，可能会导致教育质量的下降。
- 为了保持教育的全面性和深度，必须重视计算机技术与传统思维艺术之间的平衡。
#### 四、总结
通过对《计算机神话》一书的分析，我们可以看出，计算机技术虽然为社会带来了巨大的变革和发展，但也伴随着一些潜在的风险和挑战。特别是在教育领域，如何正确理解和运用计算机技术，避免盲目崇拜的同时又能发挥其积极作用，成为了一个亟待解决的重要课题。只有深刻认识到计算机技术的局限性，才能更好地促进其在教育和社会其他领域的健康发展。
