设计制作小赛车收集.pdf

《设计制作小赛车》教学设计主要关注的是让学生在科学课程中体验设计和制作的过程，将学到的科学概念和技术技能应用于实际操作。课程分为几个关键环节，包括教学分析、教学目标、教学重难点以及教学准备和课前活动。 一、教学分析 本课是小学五年级科学课程的一个组成部分，旨在让学生在学习了关于运动和力的知识后，通过设计和制作小赛车，加深对科学概念的理解并提升技术应用能力。以往的教学方式常常是课堂讲解，课外实践，但实际参与度不高。因此，课程设计强调在课堂内完成小赛车的初步制作，使学生能即时反馈和改进设计，更好地体验设计与制作的全过程。 二、教学目标 1. 科学概念：理解技术设计的过程有特定的步骤，并需要运用科学知识和沟通技巧。 2. 过程与方法：实践设计和制作小赛车，体验问题解决和团队协作。 3. 情感、态度、价值观：关注科技发展，认识到科技进步对社会和个人的益处，培养创新精神和团队合作意识，尊重劳动成果。 三、教学重难点 重点在于设计和制作小赛车，而难点在于学生的制作技术可能无法达到预设的设计标准，需要在实践中不断调整和改进。 四、教学准备 教师需要准备各种材料和工具，如小盒子、小饮水瓶、小棒、气球、螺旋桨、车轮、铁丝、泡沫胶等。学生则需准备设计图和剪刀等基本工具。 五、课前活动 活动一通过播放F1赛车录像，引导学生思考赛车设计要考虑的因素。活动二让学生讨论制作小赛车时需要考虑的因素，如尺寸限制、动力来源等。接着，学生交流设计方案，通过评价量规评估设计的可行性、创意性和制作效果。然后，学生开始制作小赛车，遇到问题时可以通过小组内部解决、参考他人设计或寻求帮助。展示和评价小赛车，鼓励学生对自己的作品进行反思和改进。 总结，本教学设计旨在通过实际操作让孩子们深入理解科学原理，提升技术设计能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。通过设计、制作、展示和改进小赛车的过程，学生不仅学习了科学知识，也锻炼了解决问题的能力，体验了技术设计的完整流程。