在当代社会，哲学教育对于高中生而言至关重要，其不仅提供了关于生活智慧的深入思考，还引导学生理解时代精神，培育其批判性思维和对世界本质的理解。2020-2021学年高中政治四习题中的第一单元——生活智慧与时代精神，便是围绕哲学的核心知识点展开，将抽象的哲学理论与学生的生活实际相结合，让学生在探求智慧的同时，深入理解哲学与生活的密切关系。
哲学的起源与实践的关系是第一单元中探讨的一个重要议题。哲学并非是空中楼阁，而是深深植根于人类的实践活动之中。例如，当人类进行伟大工程如建造跨海大桥时，实践中的难题促使人们对人与自然的关系进行深入思考。这种思考体现了哲学智慧的生成，即在不断的实践探索中，人们发现问题、分析问题并解决问题的过程，实际上也是哲学智慧产生和发展的过程。
哲学的自发性与生活关联在我们的日常生活中无处不在。从自我认知到对自然规律的探索，再到对动物思维的思考，哲学问题与生活息息相关。这些看似平凡的生活片段，实际上充满了哲学的智慧。这种自发性的关联表明，哲学并非遥远而抽象的存在，而是与每个人的日常生活紧密相连，对生活实践有着重要的指导意义。
再者，哲学的功能与价值在于其能够提供智慧和指导。哲学帮助人们更好地理解生活，提高生活的质量。真正的哲学不仅仅是理论上的，更重要的是能够在实际生活中发挥积极的作用，引领人们去思考更为深远的问题，如人生的意义、社会的正义等。
此外，哲学与具体科学的关系也是第一单元中的一个重要知识点。哲学往往是对具体科学知识的概括和升华，是从经验中提炼出的普遍道理。例如，《易经》与亚里士多德的思想，都体现了这种将具体科学知识升华为哲学思想的过程。
近代形而上学唯物主义的讨论则展现了物质观的变迁。将物质归结为原子的观点，虽在一定程度上丰富了唯物主义的内涵，但这种观点也存在忽视意识作用和缺乏对物质世界全面理解的局限性。
关于哲学基本问题的不同表现，恩格斯的观点以及不同哲学流派对意识与物质关系的论述，如“形具而神生”和“心外无物、心外无事、心外无理”，都从不同角度探讨了哲学的核心问题。这些问题引导学生思考物质与意识的关系，认识论的相对性和主体性问题，从而培养了学生的批判性思维。
2020-2021学年高中政治四习题的第一单元，不仅涵盖了哲学的起源、哲学与实践的联系、哲学的功能与价值、哲学与具体科学的关系、不同哲学流派的观点以及哲学基本问题的多样性表现，而且通过与学生生活实际相结合的方式，使得抽象的哲学理论变得生动而具体。通过这样的学习，学生能够更好地理解哲学的真谛，认识到哲学不仅是一种深奥的学问，更是指引人类前进的智慧之光，是对时代精神的深刻反映。在这样的教学过程中，学生的批判性思维得到了锻炼，对世界的本质和人生意义有了更深层次的了解和认知。
