后续研习与汇报--教学设计.doc

【教学设计概述】 这篇教学设计是哈尔滨市香和学校杜百艳老师为语文二年级下册设计的一堂句子专项复习课。课程旨在帮助学生巩固和提升他们在对联、谚语、名言、节气歌方面的知识，同时加强比喻句的理解和运用，并训练他们使用不同句式和关联词表达相同意思的能力。 【教学目标】 1. 掌握本学期学习的对联、谚语、名言、节气歌，并积累比喻句。 2. 提升语言积累，增强使用关联词语表达复杂意思的能力。 3. 激发学生对学习语言的兴趣。 【教学过程】 1. 通过“句子闯关游戏”的形式引入课程，以小组竞赛的方式进行，激发学生参与的积极性。 2. 第一关“积累大比拼”：检查学生对对联、谚语、名言、节气歌的积累，通过填空、吟诵、背诵等方式进行复习。 3. 第二关“关联词语大比拼”：让学生运用“一…就…”、“一会儿…一会儿…”、“一个…一个…另一个…”等关联词造句，强化对关联词的理解和应用。 4. 第三关“句式比拼”：对比不同句式（陈述句、反问句、感叹句），让学生理解其表达效果和语境适应性。 5. 第四关“比喻大比拼”：通过阅读含有比喻句的文本，让学生理解比喻的作用和美感，引导他们自行创造比喻。 【教学策略】 1. 游戏化教学：通过闯关游戏的形式，使学习过程变得有趣，提高学生的学习积极性。 2. 互动参与：鼓励学生积极参与，如吟诵对联、板书填空、小组讨论等，增强课堂互动。 3. 实例解析：结合具体情境解释关联词的用法，使抽象概念更易理解。 4. 反馈与评价：及时对学生的表现给予评分，以激励他们的学习动力。 这是一份富有创意和实践性的教学设计，注重知识的运用和能力的培养，同时兼顾学生的兴趣激发和团队合作精神的培养。通过这种方式，学生不仅能巩固所学，还能在实践中提升语言表达能力，为今后的语文学习打下坚实基础。