浅谈如何引导幼儿进行自主性游戏.doc

《引导幼儿进行自主性游戏的重要性与实践》 幼儿期是人生中最具潜力和发展可能性的阶段，自主性游戏作为儿童自我发展的重要方式，对于幼儿的成长有着不可忽视的作用。自主性游戏，顾名思义，是指幼儿根据自身的需求和兴趣，自行选择游戏内容、方式和规则，不受外在强制性影响的一种游戏形式。它不仅能满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能在自由玩耍中锻炼其思考能力、社交技巧和解决问题的能力。 开展区域活动是培养幼儿自主性的重要途径。区域活动提供了一个相对宽松自由的环境，让幼儿可以根据自己的喜好选择活动区，自由挑选游戏材料，进行操作和探索。教师的角色应由传统的主导者转变为引导者和支持者，尊重幼儿的选择，创设多样化的活动区，并随着幼儿兴趣和需求的变化进行适时调整。 创设活动区需兼顾幼儿的喜爱和多样性。教师应该与幼儿共同讨论活动区设置，让幼儿参与决策，使他们感到更有归属感。同时，活动区应根据幼儿的兴趣和需求变化进行灵活调整。例如，设立“私密角”满足幼儿交流分享的需求，既避免干扰他人，也促进了幼儿的语言表达能力。 投放的活动材料应当吸引幼儿，促进其全面发展。材料的选择应考虑幼儿的个体差异，提供不同难度的材料，确保每个幼儿都能找到适合自己挑战的游戏。此外，材料应随着教育目标的变化而更新，以保持幼儿的新鲜感。例如，在美工区，通过提供不同材料引导幼儿尝试多种艺术创作方法，激发他们的创新精神。 教师在幼儿游戏过程中的指导和评价也是关键。教师应扮演观察者和引导者的角色，鼓励幼儿自我评估，培养他们的自我认知能力。在幼儿需要帮助时，教师应提供支持而不替代，引导幼儿自主解决问题。 活动区与主题教育活动的结合能够进一步提升幼儿的自主性。主题活动可以为区域活动提供更丰富的背景，例如在角色扮演区设立“肯德基”、“美发店”，在制作区利用废旧材料制作玩具，这些都能让幼儿在游戏中学习社会角色，增强实际生活经验。 引导幼儿进行自主性游戏，不仅能够满足他们内在的需求，还能通过实践、探索和互动，促进幼儿的全面发展，为他们未来的成长打下坚实的基础。因此，教师应当积极创造条件，激发幼儿的自主性，让游戏成为幼儿学习和发展的有效工具。