根据给定文件的部分内容，我们可以总结出以下几个主要的知识点：
### 一、词类活用
**定义**：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中临时改变其基本语法功能，充当其它词类，或者活用为另一类词。
**分类**：
1. **名词活用为动词**：当名词处在谓语位置时，就活用为动词。例如，“君人者，隆礼尊贤而王”中的“王”原本是名词，在这里活用为动词，表示“称王”之意。
2. **形容词活用为动词**：形容词在特定情况下也可以活用为动词。例如，“重法爱民而霸”中的“霸”，在这里也是形容词活用为动词，表示“称霸”之意。
3. **名词用作状语**：名词直接放在动词前修饰动词，表示动作行为的方式、状态、工具等。例如，“孟尝君怪其疾也，衣冠而见之”中的“衣冠”在这里活用为状语，表示“穿着衣服戴着帽子”的状态。
### 二、使动用法与意动用法的区别
1. **使动用法**：指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。例如，“沛公旦日从百骑来见项王”中的“从”表示使某人跟随，即“使百骑跟随”。
2. **意动用法**：谓语动词具有“认为宾语怎么样”的意思。这种用法相对较少，但也是古代汉语中的一种特殊用法。例如，“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”中的“先”、“后”均为意动用法，表示“认为……更重要”、“认为……更次要”。
### 三、具体例句分析
1. **例句分析**：“齐将田忌善而客待之”中的“客”原本是名词，这里活用为状语，表示“像对待客人一样对待他”。这属于名词用作状语的活用现象。
2. **例句分析**：“伺候者简其业，而游学者众”中的“简”原本是形容词，在这里活用为动词，表示“简化”之意。这是形容词活用为动词的例子。
### 四、词性和用法说明
1. **例句分析**：“故君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见能。”这里的“耻”用作动词，表示“以……为耻”的意思。“见”在这里是助动词，表示被动意义。
2. **例句分析**：“萁畚运于渤海之尾”中的“运”为动词，表示“运送”的意思；“于”为介词，表示地点或方向。
3. **例句分析**：“先生之恩，生死而肉骨也”中的“肉”在这里活用为使动用法，表示“使……恢复生机”。
### 五、加“?”号的词性与用法
1. **例句分析**：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”中的“而”为连词，连接两个句子，表示转折关系。
2. **例句分析**：“斯道也，何道也?”中的“也”为语气词，用于句尾，表示疑问语气。
### 六、标点与翻译
1. **例句分析**：“平公射鴳不死，使竖襄搏之，失公怒，拘将杀之。叔向闻之夕，君告之。叔向曰：‘君必杀之。昔吾唐叔射兕于徒林，殪以为大甲，以封于晋。今君嗣吾先君唐叔，射鴳不死，搏之不得，是扬吾君之耻者也。君其必速杀之，勿令远闻。’君忸怩，乃趣赦之。”
- **翻译**：平公射箭未能杀死鴳鸟，让竖襄去捕捉它，结果没有捉到，平公十分生气，便把竖襄关押起来准备杀掉。叔向听说后，在晚上向平公报告了这件事。叔向说：“您一定要杀了竖襄。从前我们的祖先唐叔在徒林射死兕，把它制成大甲，因此封于晋。现在您继承了我们祖先唐叔的地位，射鴳鸟却未能杀死，捕捉它又未得到，这是宣扬您的耻辱啊。您一定赶快杀了竖襄，不要让这件事传播出去。”平公感到不好意思，于是赶快赦免了竖襄。
以上就是从给定文件中提炼出来的相关知识点，包括词类活用的定义及其分类、使动用法与意动用法的区别、具体例句分析以及部分句子的翻译等内容。这些知识点对于理解古代汉语的语法结构非常重要。
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