科技及劳技教学计划.doc

【科技及劳技教学计划】 科技与劳技教育在当今教育体系中占据着重要的位置，旨在培养学生的创新意识和实践能力。这篇文档详述了一项针对三年级学生的科技及劳技教学计划，旨在通过一系列实践活动，让学生在动脑与动手的过程中，理解和欣赏劳动的价值。 一、班级情况分析 文档提到三年级班级共有46名学生，科技与劳技课程是他们的必修课。这门学科融合了多方面的知识，涵盖广泛，既有知识性，又有趣味性和实践性。课程设计注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在课堂上既能思考又能动手，实现手脑并用。创造性劳动教学的目标是激发学生的创新精神，引导他们参与创造实践，探索创新方法，养成创新习惯。 二、指导思想 劳动教育被视为人类生存和发展的重要基础，也是小学教育不可或缺的一部分。科技与劳技课程以实践性为首要特点，强调根据小学生的年龄和心理特征，精心组织实践活动。劳动教育与生产劳动相结合，旨在提高学生的综合素质，培养他们的劳动技能和对劳动的正确态度，形成良好的劳动行为习惯。 三、教学理念 1. 在动手与动脑的结合中促进技术素养的形成：科技与劳技教育不仅仅是简单的操作，更重视通过实践活动培养学生的技能、技术思维和创新意识，实现规范操作与创新意识的统一。 2. 用作品引导学习：利用具有视觉和感官吸引力的作品，如模型、工艺品等，激发学生的学习兴趣，通过制作过程传授知识和技能，同时鼓励他们在设计、评价和作品展示中进一步学习。 四、教学目标 1. 形成正确的劳动观念：通过实践活动，使学生了解劳动世界，理解劳动的意义，树立尊重劳动、热爱劳动的价值观。 2. 技能与知识的掌握：在操作过程中，学生将学习到材料性质、工具使用、操作流程等基础知识，并掌握相关技术要领。 3. 培养创新能力：通过作品的创作，激发学生的创新思维，鼓励他们在制作过程中尝试新的设计方案和方法。 4. 社会交往与团队合作：通过团队协作完成项目，培养学生的团队精神和互助精神，同时学会尊重他人的劳动成果。 这份科技及劳技教学计划旨在以学生为中心，通过实践、探索和创新，全方位提升学生的科技素养和劳动技能，从而为他们的全面发展奠定坚实的基础。教师在实施教学时，应遵循科学的发展观，不断探索适应学生需求的教学模式，以期在新课程改革的大背景下，更好地培养21世纪所需要的创新人才。