微机原理简易计算器课程设计报告.doc

前言 微机原理简易计算器课程设计是一项旨在培养学生掌握计算机基本工作原理以及程序设计技能的实践性教学环节。通过这个项目，学生将学习如何利用BIOS和DOS中断系统来实现一个简单的计算器程序，增强对计算机硬件与软件交互的理解。 1、设计题目 本次课程设计的任务是开发一个基于微机原理的简易计算器。这个计算器应具备加、减、乘、除四种基本运算功能，并能通过屏幕显示主菜单供用户选择操作。 2、设计内容 2.1 基本内容 设计过程中，首先需要对程序进行模块化设计，将整个软件分解为不同的功能模块，如输入处理、运算逻辑和输出显示。接着，需要绘制程序流程图，清晰地表示出各个模块之间的关系和执行顺序。然后，依据流程图编写源代码，主要使用汇编语言实现，因为微机原理中的计算器设计通常涉及底层硬件操作。对程序进行上机调试，确保其正确无误地执行各种计算操作。 2.2 主要功能 - **显示主菜单功能**：计算器启动后，应在屏幕上显示一个主菜单，列出加、减、乘、除和结束程序等选项，等待用户输入选择。 - **计算功能**：根据用户的选择，计算器应能接收两个数字输入，执行相应的算术运算，并将结果返回到屏幕上。 3、设计原理及方案 - **利用BIOS中断**：通过调用BIOS的10号功能，可以设置屏幕显示模式，使计算器能在屏幕上清晰地显示数字和字符。 - **利用DOS中断**：DOS中断的01号子功能用于接收键盘输入，02号子功能则用于在屏幕上输出字符或数字。这两个中断配合使用，可以实现用户与计算器的交互。 在编程过程中，需要注意以下几点： - 键盘输入的处理：当用户按下数字键或功能键时，程序需要正确识别并存储这些输入。 - 运算逻辑的实现：加、减、乘、除的算法需要正确无误，考虑到可能出现的溢出和除零错误，需要添加适当的错误处理机制。 - 结果输出：计算完成后，结果应准确地显示在屏幕上，同时提供清屏或继续计算的选项。 4、进度安排 课程设计的时间分配如下： - 周一至周二：了解课程内容，分配任务，收集相关资料，初步确定硬件电路方案（尽管在这个简单的计算器设计中可能并不涉及硬件电路）。 - 周三至周四：编写和调试程序，确保每个功能模块都能正常运行。 - 周五：撰写总结报告，包括设计过程、遇到的问题及解决方案、程序的运行效果等。 5、成绩评定 成绩评定标准包括现场验收和课程设计报告两部分，各占50%。考核内容涉及学习态度、方案合理性、程序质量、演示效果和报告质量。若发现抄袭行为，将按不及格处理。 总结，微机原理简易计算器课程设计是一个综合性的实践项目，它涵盖了计算机硬件接口、中断系统、汇编语言编程以及程序设计的基本原则。通过这个项目，学生能够深入理解微机系统的工作原理，并提升实际编程和问题解决的能力。