2018年八年级物理下册全套同步练习讲义教科版.doc

这篇文档是针对初中二年级（八年级）物理课程的一份同步练习讲义，主要涵盖了力的概念和力的作用效果。在力的学习中，学生需要理解以下几个关键知识点： 1. **力的定义**：力是一个物体对另一个物体的作用。力的存在总是成对出现，包括施力物体和受力物体。 2. **力的作用效果**：力可以改变物体的运动状态，比如速度、方向，也可以使物体发生形变。例如，跳高运动员蹬地时，地面对人的反作用力使人腾空，显示了力改变运动状态的能力。 3. **力的分类**：力可以分为接触力（如推、拉、摩擦）和非接触力（如重力、磁力）。例如，乒乓球和桌面的碰撞展示了力如何改变物体运动状态和形状。 4. **力的相互性**：力的作用是相互的，即每个物体既是施力物体也是受力物体。例如，人推车时，人对车施力的同时也受到车的反作用力。 5. **力与运动状态的关系**：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。如篮球撞到篮板后改变方向，显示了力可以改变物体的运动状态。 6. **力与形变的关系**：力可以使物体发生形变，如用力握小皮球，球会变瘪。 7. **力的存在**：力的存在并不依赖于物体间的接触，如磁铁可以吸引距离其一段距离的铁钉。 8. **力的测量与表示**：在解决问题时，学生需要理解力的大小、方向和作用点，这是力的三要素。 练习题目旨在检验学生对这些概念的理解，例如例1展示了力如何改变运动状态，例2解释了力的瞬时性，例3则澄清了接触并不必然意味着有力的作用。 错误的观念也被指出，如认为相互接触的物体之间一定有力的作用是错误的，因为接触并非力存在的唯一条件。同样，认为力的产生有先后顺序（先有施力物体，后有受力物体）也是不正确的，因为力的作用总是同时发生的。 通过这些练习题，学生可以加深对力的理解，学习如何分析力的作用效果，以及如何判断物体是否受到力的作用。这有助于培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时强调了科学探究的态度和团队合作的价值。