提升班级凝聚力团体心理辅导及方案.docx

【提升班级凝聚力团体心理辅导方案】 高校班级凝聚力的建设对于新生的适应与发展至关重要。随着时代的进步，传统的班级管理模式已无法满足现代教育的需求，因此需要创新方法来提升班级的凝聚力。本方案采用团体动力学理论，通过团体心理辅导的方式，旨在帮助2021级新生建立更紧密的班级关系。 团体领导者由经过专门培训的心理委员担任，每班两名，他们将引导一系列的团体活动。活动的对象为建筑工程学院和生态旅游学院的大一新生，总共有五次团体辅导活动，每周五下午2:30至4:00进行。活动地点根据实际情况设定，同时采用了多种评估方法，如团体气氛评量表、团辅主持人观察报告、团体成员行为评估问卷、后侧自评问卷以及实验效果反响调查表，以全面评估活动效果。 具体的团体辅导方案如下： 1. 第一次：认识我·了解我 主题旨在增进同学间的相互了解，活动包括大风吹（分组游戏）、连环自我介绍和猜猜我是谁。大风吹游戏规则是成员根据主持人提出的特征进行位置交换，连环自我介绍则要求每位成员用一句话介绍自己，并依次传递信息，以加深记忆。 2. 第二次：特别的我 此次活动的目标是认同和接纳自我，设有松鼠与大树游戏、我的核桃（个人特点分享）和优点轰炸。通过这些活动，鼓励同学们发现和欣赏他人的独特之处。 3. 第三次：人际信任墙 旨在增进成员间的情感信任，包括玫瑰花开、千千结和信任坐盲人过“雷阵”等活动，通过这些互动，提高成员间的信任感。 4. 第四次：团结就是力量 通过鸡蛋的孵化、同舟共济和螃蟹走等团队协作游戏，增强全班同学的认知合作能力，让大家认识到团结的力量。 5. 第五次：我爱我家 本环节目的是让同学们对班级产生归属感，活动包括一个萝卜一个坑、信任之旅和合唱《相亲相爱一家人》。最后的祝福与道别环节，旨在营造温暖和谐的班级氛围。 每次活动的开展都需要领导者引导，确保活动目标的达成，并在活动结束后进行分享与反馈，让每位参与者都能从中受益，逐步提升班级凝聚力。这样的团体心理辅导方案不仅可以促进新生之间的互动，还能帮助他们更好地融入大学生活，建立深厚的班级情谊，为今后的学习和生活奠定良好的基础。