钱塘湖春行--教学设计.docx

【钱塘湖春行】是唐代诗人白居易的一首描绘西湖早春景色的七言律诗。教学设计旨在引导学生通过反复诵读，理解诗歌内容，品味语言，体会诗人的情感。教学流程分为预习、导入、目标展示、预习检查、初读、译读、品读和描写等环节。 在预习阶段，学生需要了解白居易的生平和文学成就，并收集关于西湖的诗词，以便更好地理解诗人和诗歌背景。导入新课时，通过播放视频激发学生兴趣，通过不同诗人的西湖诗句对比，引导学生思考西湖的美以及白居易笔下的西湖特色。 在教学过程中，教师首先介绍白居易，强调他在唐代诗坛的地位，然后简述诗歌的写作背景，使学生了解《钱塘湖春行》是在白居易担任杭州刺史时所作，他对西湖美景的热爱贯穿于诗篇之中。接着，教师带领学生回顾律诗的基本知识，强调诵读在学习诗词中的重要性。 通过自由朗读和点名朗读，教师引导学生读准字音和节奏，培养语感。同时，通过听录音或视频，让学生掌握诗歌的节奏和情感。在译读环节，学生自主理解诗句，通过小组讨论和同位合作，确保每个学生都能理解诗歌含义。 在品读阶段，教师引导学生分析诗歌中的景物，如“早莺”、“新燕”、“乱花”和“浅草”，并通过对比和想象，体会诗人对早春西湖细腻的描绘，感受诗中蕴含的喜悦情感。此外，教师还补充白居易在任刺史期间的政绩，加深学生对诗人及其作品的理解。 教师鼓励学生用散文式语言将诗歌转化为生动的视觉画面，锻炼学生的想象力和表达能力。通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到诗词知识，还能提升语文素养，体验到古诗词的魅力。整个教学过程注重学生的主动参与和互动，旨在培养他们的阅读、理解和创造能力。