人教版天津语文教材初中七年级.doc

在当前教育改革的大背景下，语文教育越来越重视作文教学，将其作为培养学生的创新精神和实践能力的重要途径。作文不仅是语文考试的重要组成部分，更是学生综合素质的一种体现。人教版天津语文教材针对初中七年级学生精心设计了一套作文教学方案，以解决学生在写作中普遍遇到的难题，即“写什么”和“怎么写”。 在七年级，作文教学的核心目标是激发学生的写作兴趣，并教授他们基本的写作技巧，让学生能够通过文字真实地表达自我情感，观察生活中的点滴，并能细腻地描绘出来。为此，教学方案特别强调培养学生的观察力，并鼓励他们用独特且优美的语言表达所思所感。学生在老师的引导下，围绕中心思想进行选材和组织文章，初步展示个人的写作风格。 在作文教学的起始阶段，教师会进行摸底调查，了解每位学生的个性化写作水平。通过提供具有个人生活体验色彩的话题，例如“我的童年”，老师帮助学生回顾个人经历，并引导他们从中挖掘可书写的内容。学生通过叙述自己的故事，学会如何选取和处理素材，以此来锻炼他们的构思能力和写作技巧。 在教学方案中，作文训练被设计成一系列的写作实践和反馈环节。在写作实践环节，学生在一个课时内完成作文，然后在下一个课时通过老师的反馈和同伴的交流中学习如何修改作文。这个过程体现了教学方案的核心理念：“好作文是要修改出来的”。它强调了作文修改的重要性，并通过反复的实践和修改，帮助学生逐步提升写作水平。 随着教学的深入，七年级的学生将接触到如“在山的那边”、“走一步，再走一步”等主题的作文单元。教师将结合课文内容引导学生探讨和学习如何将阅读到的内容转化为自己的写作素材。这样不仅加深了学生对课文的理解，而且提高了他们对记叙文写作的能力。这些单元的学习，使学生逐步掌握写作的基本元素，如情节构建、情感表达和素材选择等。 整个七年级的作文教学方案，通过系统性的训练和合作探究，使学生在互动和实践中不断提升写作技能，形成良好的写作习惯。这些技能和习惯，不仅为八年级和九年级更复杂的文体写作打下坚实基础，也为学生未来的学习和生活积累了宝贵的写作经验。 到了九年级，作文教学的重点将转向提高学生的综合写作能力，并且特别强调考场作文的应对策略。此时的作文教学将紧密结合毕业班的学习需求，帮助学生适应更高级别的写作要求，并在考试中发挥出自己的最佳水平。通过一系列有针对性的训练，学生将能够更好地应对各种写作挑战，顺利完成语文学习的过渡和升级。 人教版天津语文教材的七年级作文教学方案是为适应教育改革和学生发展需求而设计的。通过这套方案的实施，不仅提升了学生的写作技能，也为他们的全面发展奠定了重要基础。教师、学生和家长都应该认识到作文教学的重要性，并共同努力，使每个学生在写作的道路上都能取得进步和成功。