【摘要】独立学院是我国高等教育体系中的一个重要组成部分，其在创新人才培养方面扮演着关键角色。文章探讨了在独立学院中实施互动式教学模式的必要性，以及这种模式在实际操作中面临的问题。互动式教学模式强调教师与学生之间的双向交流，旨在提高学生的学习积极性和自主性，同时也能满足教师的教学需求，提升学校的发展水平。
【关键词】独立学院；创新人才培养；互动教学；模式研究
【详细说明】
独立学院实施互动式教学模式的必要性：
1. 学生成才的需要：独立学院的学生具有独特的学习需求和心理特点。他们渴望成功，但可能基础较弱，需要一种能够激发学习兴趣和自主性的教学方式。互动式教学能够帮助学生建立主体意识，提高他们的学习积极性，实现学思结合和知行统一。
2. 教师乐教的需要：对于独立学院的教师而言，互动式教学模式可以减轻教学压力，增加教学的乐趣，有助于教师保持教学热情，提高教学质量。通过创造互动的教学环境，教师可以更好地关注学生的需求，促进师生之间的良好关系。
3. 学校发展的需要：国家教育政策鼓励创新人才培养，独立学院作为高等教育改革的产物，有责任进行教学改革。互动式教学模式有助于培养具有创新精神和实践能力的人才，响应“钱学森之问”，体现独立学院的特色和优势。
【存在的问题】
尽管互动式教学模式有诸多优点，但在独立学院的推广过程中仍面临一些问题：
1. 学校层面：独立学院在教学改革和教学质量工程上的探索仍不够成熟，尤其是在推广互动式教学模式时，可能存在理念认识不足、师资培训不充分以及教学资源的限制。
2. 教师层面：教师对互动式教学的理解和应用可能存在差异，一些教师可能缺乏相应的教学技能和经验，难以有效实施互动式教学。
3. 学生层面：学生的学习习惯和认知水平也可能影响互动式教学的效果，部分学生可能适应传统教学模式，对于新的教学方式需要时间和指导去适应。
【对策建议】
为了克服这些问题，独立学院应采取“三转变一加强”的策略：
1. 转变教学观念：引导教师树立以学生为中心的教学理念，认识到互动式教学的价值。
2. 转变教学方法：将传统的讲授模式转变为更多元化的教学方式，如小组讨论、案例分析等。
3. 转变评价方式：评价体系应更加注重过程评价和能力评估，而非单一的考试成绩。
4. 加强师资培训：提供专门的培训和支持，帮助教师掌握互动式教学技巧，提升教学效果。
通过这些措施，独立学院有望进一步提升教学质量，培养出符合社会需求的创新型人才。
