【知识点详解】
1. 教育管理：报告中提到了教师作为班主任的角色，以及如何管理班级，包括组织班级活动，促进学生团队合作，争取荣誉，以及处理个别学生的特殊情况，如家庭问题对学生学业的影响。
2. 教育评估：报告中提到的考试成绩和班级平均分，反映了对教学效果的持续跟踪和评估，这是教育质量监控的重要部分。
3. 教研活动：作为数学教研组组长，参与市区各级教研活动，体现了教师专业发展和同行交流的重要性，有助于提升教学水平和教学策略。
4. 学生心理辅导：报告提到了对有特殊家庭背景学生（如父母离异）的心理辅导尝试，显示了教师关注学生全面发展，尤其是心理健康教育。
5. 教学策略：教师尝试了不同的教学方法，如分组学习、同伴互助，来帮助数学困难学生，这反映了教学策略的多样性和灵活性。
6. 自我反思与改进：教师对未能解决的问题和自身的不足进行了深入反思，表示愿意不断学习和提高，以改进教学方法和管理技巧，这是教师专业成长的关键。
7. 师德建设：报告强调了师德的重要性，教师以身作则，追求崇高道德品质，对学生产生积极影响。
8. 教学质量：报告中的考试成绩展示了教师在提高教学质量上的努力，尤其是对落后学生的关注，体现了因材施教的理念。
9. 教育政策理解：教师关注教育改革动态，如观看《中国的教育能改变吗》并参与区局领导的讲座，显示了对教育政策和趋势的敏感度。
10. 终身学习：教师持续阅读专业书籍，不断提升自我，符合现代教育对终身学习的要求。
这份述职报告展现了教师在教育教学工作中所承担的多重角色，包括教育管理者、教学实施者、学生心理辅导者、教研领导者，以及自我发展的持续学习者。教师的专业素养和敬业精神体现在他们对学生全面发展的关注、对教学效果的追求，以及对教育改革的积极参与。同时，教师的自我反思和对不足的承认，体现出他们对提升教育质量的坚定决心。
