这篇文档讲述了四川省双流市棠中外语学校初中语文教师在教授《心灵鸡汤 冥想升华》一课时的教学反思。该课是自读课文,旨在引导学生深入理解亲情与责任感,提升人文素养。教师通过一系列精心设计的教学环节,让学生品味人物、景物,感受文章蕴含的深情。
教师以国际家庭日的标志为导入,让学生讨论其含义,激发学生对家庭主题的兴趣。接着,教师示范朗读课文,并提出问题让学生思考,如“这是一个怎样的家?”以及“如果有一束鲜花,你会送给谁?”这两个问题引导学生关注人物性格和情感,进行人物赏析。
然后,教师通过展示写景片段,讨论其在文章中的作用,使学生理解景物描写对渲染氛围和深化主题的重要性。关键句“我背上的同她背上的加起来是整个世界”的分析,帮助学生把握文章主旨,认识到家庭成员间责任的传承。
在教学的升华部分,教师借鉴了之前的冥想活动经验,设计了一个“心灵鸡汤 冥想活动”。在深情的配音引导下,学生闭眼回忆家庭中的温馨瞬间,以此触动他们的情感,体验并理解亲情的深沉。此环节不仅让学生沉浸在文本的情感中,也使教学达到了身心合一的理想状态,增强了学生对真善美感受的敏感度。
教师鼓励学生将对家人的祝福浓缩成两句话,写在银杏叶上,作为礼物送给家人,进一步深化了对亲情的认识和感恩之情。教师在课后反思中强调了文本、教师、学生三者共鸣的重要性,教学方式选择的影响力,以及心理学在教学设计中的应用价值。
这堂课充分体现了语文教学中情感教育和人文关怀的结合,教师通过创新的教学方法,成功地引导学生深入体会文本内涵,培养了学生对亲情的珍视和责任感。教师的教学反思表明了持续改进和学习的心理,对今后的教学实践有着积极的指导意义。