这篇文档讲述了四川省双流市棠中外语学校初中语文教师在教授《心灵鸡汤 冥想升华》一课时的教学反思。该课是自读课文，旨在引导学生深入理解亲情与责任感，提升人文素养。教师通过一系列精心设计的教学环节，让学生品味人物、景物，感受文章蕴含的深情。
教师以国际家庭日的标志为导入，让学生讨论其含义，激发学生对家庭主题的兴趣。接着，教师示范朗读课文，并提出问题让学生思考，如“这是一个怎样的家？”以及“如果有一束鲜花，你会送给谁？”这两个问题引导学生关注人物性格和情感，进行人物赏析。
然后，教师通过展示写景片段，讨论其在文章中的作用，使学生理解景物描写对渲染氛围和深化主题的重要性。关键句“我背上的同她背上的加起来是整个世界”的分析，帮助学生把握文章主旨，认识到家庭成员间责任的传承。
在教学的升华部分，教师借鉴了之前的冥想活动经验，设计了一个“心灵鸡汤 冥想活动”。在深情的配音引导下，学生闭眼回忆家庭中的温馨瞬间，以此触动他们的情感，体验并理解亲情的深沉。此环节不仅让学生沉浸在文本的情感中，也使教学达到了身心合一的理想状态，增强了学生对真善美感受的敏感度。
教师鼓励学生将对家人的祝福浓缩成两句话，写在银杏叶上，作为礼物送给家人，进一步深化了对亲情的认识和感恩之情。教师在课后反思中强调了文本、教师、学生三者共鸣的重要性，教学方式选择的影响力，以及心理学在教学设计中的应用价值。
这堂课充分体现了语文教学中情感教育和人文关怀的结合，教师通过创新的教学方法，成功地引导学生深入体会文本内涵，培养了学生对亲情的珍视和责任感。教师的教学反思表明了持续改进和学习的心理，对今后的教学实践有着积极的指导意义。
