财务专业管理信息系统课程设计指导书

财务专业管理信息系统课程设计指导书,能够帮助你更好的完成课程设计 一、 课程设计的目的 1． 通过独立解决实际管理中的某一课题，使学生巩固和深化《管理信息系统》这门课程。 2． 通过所学的管理信息系统知识，培养学生独立开发管理信息系统的能力。 3． 培养学生调查、分析、解决实际管理问题的能力。 二、 课程设计的任务..... 在当今信息社会，财务专业与管理信息系统（MIS）的结合变得日益紧密。MIS课程设计不仅是学生理论知识学习的重要环节，也是培养学生实践能力的关键途径。本文将详细介绍《财务专业管理信息系统课程设计指导书》中的核心内容，并以此为基础，探讨如何通过课程设计强化学生的各项能力。 课程设计的目的在于使学生能够独立解决实际管理问题，巩固和深化《管理信息系统》课程的学习。学生通过此过程，不仅需要复习理论知识，还需将其应用于实际情境中。在课程设计中，学生需要分析实际问题，设计解决方案，并最终形成一个具有操作性的信息系统。例如，如果选题是关于工资管理系统，学生将需要全面了解企业的运作模式和业务需求，以确保系统设计能够满足公司的实际需要。 课程设计的目的还包括培养学生的独立开发能力。在完成课程设计时，学生将模拟一个信息系统开发者的角色，从需求分析、系统设计到编码实现、测试验证等环节，都将亲历亲为。这不仅锻炼了学生的专业技能，还能提高他们解决复杂问题的能力。 再者，课程设计旨在培养学生调查、分析、解决实际管理问题的能力。在这一过程中，学生将面临许多现实挑战，例如数据的收集与处理、软件的选择与配置、系统的设计与实现等。解决这些问题要求学生具有良好的逻辑思维能力、创新能力和批判性思维能力。 课程设计的任务则包括但不限于以下几个方面： 1. 系统调查：学生需要对企业现状进行全面了解，这不仅包括企业规模、业务流程等基本概况，还包括对现有信息系统的评估，从而确定系统改进的方向和目标。同时，进行可行性分析，确保项目目标的实现具有可能性。 2. 系统分析：在这个阶段，学生需要深入分析企业的组织结构和业务流程，绘制流程图，构建数据流程图，并利用数据字典和立即存取图等工具详细描述系统。 3. 系统设计：基于之前的分析，定义新系统的功能结构和处理流程，设计代码、数据库、输入输出界面以及物理配置方案。这一阶段要求学生将理论转化为具体的系统设计。 4. 系统实施：学生将编写程序，包括主控程序和数据录入程序。在实施过程中，需要关注数据的准确性、查询功能的便捷性、计算和打印的准确性等。同时，要制作程序框图，清晰展示程序逻辑。 5. 系统维护：编写操作使用说明书，帮助用户理解和操作系统。这要求学生具备良好的文档编写能力和用户沟通能力。 在整个课程设计过程中，学生将通过实践操作来提高自己的项目管理和实施能力。例如，朝阳泵业集团有限责任公司的工资管理系统项目，通过这一案例，学生将学习如何将理论知识与实际业务相结合，开发出既满足企业需求又能提升工作效率的系统。 总结来说，通过《财务专业管理信息系统课程设计指导书》，学生不仅可以巩固和加深对管理信息系统理论知识的理解，还能通过实际操作，培养独立开发和实施管理信息系统的实践技能。同时，学生将学会如何通过调查分析来解决实际问题，提高自己的综合素质，为将来从事财务或信息系统相关工作打下坚实基础。