### 全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例：《计算机探秘》教学设计解析
#### 一、教材分析
- **教学内容**：本课旨在帮助学生全面了解计算机系统的构成及其主要硬件设备，并掌握计算机的基本技术指标。
- **学生分析**：针对七年级学生，他们已经对计算机软硬件有了初步的认识，具备一定的自主学习能力。
- **教学目标**：
- **知识目标**：了解计算机内部结构和主要组件；掌握计算机的主要技术指标。
- **技能目标**：能够进行简单的电脑拆装；根据配置和价格等条件组装电脑。
- **情感态度价值观目标**：培养团队协作意识；关注信息技术产业的发展；激发学生的爱国情怀。
#### 二、教法学法分析
- **教法分析**：采用任务驱动、问题探究、动手实践等教学方法，通过创设情境激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索解决问题的方法。
- **学法分析**：鼓励学生自主探究学习，通过小组竞赛的形式增强学习的积极性和互动性，让学生积极参与实践活动，培养实际操作能力。
#### 三、教学资源准备
- 使用计算机网络教室作为教学场所。
- 利用Microsoft Office Word 2003 和 Microsoft Office PowerPoint 2003 软件辅助教学。
- 教师准备的教学课件。
- 准备8台计算机主机供学生拆装练习。
#### 四、教学过程
1. **观赏视频，思考问题**：通过观看关于计算机发展史的视频，引导学生思考计算机的基本概念和发展历程。
- 讨论计算机的基本组成部分和技术指标。
- 探讨计算机发展的四个阶段。
2. **课堂探究，合作交流**：
- **探究活动一**：引导学生自学计算机的技术指标（如主频、字长、存储容量等），并通过小组讨论来评估计算机性能的标准。
- **探究活动二**：通过图文结合的方式介绍计算机硬件设备，组织学生进行抢答游戏，提高学生对硬件的认知度。
3. **动手实践，提升认识**：
- 将学生分为六个小组，每个小组负责拆装不同的硬件设备（如CPU、主板、内存等），并在完成后分享拆装过程和所学知识。
- 引导学生通过实践理解各个硬件的功能和作用。
4. **总结评价**：总结本课所学内容，评价学生的参与度和学习成果。
5. **知识小结，品味收获**：让学生分享自己的学习体会和收获，增强自我反思能力。
6. **当堂检测，巩固提升**：通过连线题和纸牌游戏等方式检验学生的学习效果，加深对计算机硬件的理解。
7. **板书设计**：清晰地列出本课的重点内容，如计算机系统的组成、主要硬件设备及其功能等。
#### 五、教学反思
- 本课通过理论讲解与实践操作相结合的方式，有效激发了学生对计算机的兴趣。
- 通过小组竞赛的形式增强了学生之间的互动和合作能力。
- 学生通过亲手拆装电脑，不仅加深了对计算机硬件的理解，还提高了实际操作能力。
《计算机探秘》这门课程的设计紧密结合了当前中小学信息技术教育的需求，通过多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了计算机的基本知识和技能，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。
