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【精华】网络培训心得体会四篇
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以
记录我们的思想活动。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是整理的网络培训心得体
会 4 篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
网络培训心得体会 篇 1
随着基础教育课程改革的发展,新课程实验的深入实施,带来了全新的理念,全新的课堂,
创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、
协作与共享,网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,
建立开放、交互动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育消息化推动教育现代化。
如今,利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
一、传统的教研活动,由于受时间、空间的限制,教研员与一线教师各自为政,交流少,
开展教研活动特别困难,即使有有些零星的新课程培训,但有些学校由于受各种情况的束缚,
往往只有少数人参加,并且由于培训时间短,很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。
而网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明度、参与
面和交流面都较大等优点,能及时有效地为基层服务。通过网络博客,还可以进行区域内或跨
区域的教研活动,利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致
问题。
二、网络教研专家在线,民主讨论。传统的教研活动,往往由听课、评课、主题研讨等环
节组成,由专家、领导或同行主讲,其他教师参与讨论,这种交流是面对面进行的,不少人往
往碍于面子,不提、少提或婉转地提反面意见,这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研,
而网络教研一般由专家或同行在线,因其隐蔽性,使大家不再有这些顾忌,肯定什么、不同意
什么,都能真正做到有什么说什么,即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学
思想和教学方法的思考,无论是教师,还是专家、教研员,都有更大的收获,真正起到民主研
讨的作用。从几个新课程的网络教研情况来看,的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与
学生之间,甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触,开展更加民主化、真实化的教研活
动,这对新课程的健康发展,作用是不可估量的。
三、网络教研延续研究,空间无限。传统的教研活动,一旦活动结束,研讨也就随之结束,
即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达,其效果
往往也会大打折扣,如时间远久还可能会遗忘。而网络教研,可以把活动的内容或活动中所需
体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师,教师可以不受时间的限制,随
时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究,发表评论,甚至还可以把继续学习的心得体
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苦茶子12138
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