随着互联网技术的飞速发展，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。为了满足现代社会对计算机技术人才的需求，各教育机构纷纷开设了《计算机应用基础》这一核心课程。电大作为远程教育的佼佼者，也把该课程作为其课程体系中的重要内容之一。通过该课程的学习，学生能够掌握计算机操作的基本技能，理解网络的运作原理，从而为将来的学习和工作提供技术支持。
在电大的教育体系中，对《计算机应用基础》的考核方式特别设计为形成性考核与终结性考试相结合。这种方式有助于更全面地评估学生的学习效果，而不仅仅是通过一纸试卷来判断。形成性考核占总成绩的70%，包括形考作业、实训和教学单位规定的考核内容。通过这样的设计，能够更好地激励学生在学习过程中积极投入，重视实践操作能力的培养。
形考作业是形成性考核的主要部分，学生需要完成三次作业，每次作业都要求学生对特定的操作系统和应用软件有所了解和掌握。例如，学生需要熟悉Windows 7操作系统的使用，掌握Word 2010进行文字处理，利用Excel 2010制作电子表格，以及使用PowerPoint 2010制作电子演示文稿或Access 2010进行数据库操作。每次作业都会涉及到客观题和实操题，以检验学生的理论知识和实际操作能力。完成作业不仅能够巩固学生的学习成果，还能够提升其解决问题的能力。
实训部分是由各教学单位组织的，它占形成性考核的15%。实训是提高学生实际操作技能的重要环节，通过实际操作计算机和相关设备，学生能够将理论知识转化为实际技能，这在将来的工作中尤为重要。
而教学单位规定的考核内容也占有15%的比例，这部分考核内容和形式可能因教学单位的不同而有所差异，但都是为了考察学生对于课程内容的理解和掌握程度。
《计算机应用基础》课程不仅关注实践技能的培养，还包含了丰富的计算机基础知识。其中包括计算机的组成、操作系统的功能、硬件设备的性能和作用等。例如，微处理器是现代计算机的核心部件，它的发展经历了从电子管到晶体管，再到集成电路的过程。第一台现代意义上的电子计算机“ENIAC”于1946年诞生，其使用的主要逻辑元件是电子管。计算机系统由硬件系统和软件系统构成，操作系统作为软件系统的重要组成部分，负责管理和调度计算机资源。微型计算机与个人电脑的发展，使得微处理器成为了现代计算机的核心。存储设备中，CD-ROM是常见的只读光盘，它在信息存储和分发中起到了重要作用。云计算作为当下互联网技术的热点，通过集中管理和调度网络资源，为用户提供了便捷的服务。而物联网技术，则是通过各种信息传感设备，实现了物体与互联网的智能连接。
课程内容还涉及计算机应用的各个方面，如打印机的类型、防杀毒软件的作用、数据存储单位的换算以及数值的比较等。这些知识帮助学生建立对计算机的全面了解，为成为计算机应用的高手打下坚实的基础。
通过《计算机应用基础》课程的学习，学生不仅能够熟练运用计算机，还能对计算机科学有一个系统的认识。无论是在学术研究还是在日常生活中，这些知识和技能都是非常宝贵的。随着计算机技术的不断进步，掌握这些基础知识和技能对于每个人来说都是必不可少的。因此，《计算机应用基础》这门课程的重要性不言而喻，它为学生开启了一个全新的学习领域，也为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
