计算机图形学是一门涵盖多个领域的学科，主要涉及如何利用计算机生成和处理图像。在这个课程设计报告中，第七组的成员宋洁、邵海军、谷文海和冯新科，来自资源环境学院的地科14-2班，在向中林老师的指导下，深入探讨了计算机图形学的实践应用。
1. 实习目的：
计算机图形学课程设计的主要目的是让学生理解并掌握图形学的基本概念、理论和算法，通过实际操作提升编程能力，同时培养创新思维和团队协作精神。在项目实施过程中，学生们将学习到如何将理论知识转化为可运行的图形程序。
2. 题目与要求：
课程设计的题目可能涉及创建一个交互式的图形应用程序，比如一个简单的3D建模工具或2D绘图软件。要求可能包括实现基本的几何变换、人机交互功能以及动画效果。内容分析阶段，学生需要对这些需求进行详细拆解，以便于实现。
3. 实习原理：
人机交互是计算机图形学中的重要部分，它涉及到用户与图形界面的沟通，如鼠标点击、键盘输入等。动画则要求学生理解帧的概念，以及如何通过连续改变图形状态来创建动态效果。几何变换是图形学的基础，包括二维变换（如平移、旋转、缩放）和三维变换，它们用于在屏幕上准确地定位和操纵物体。
4. 主要流程：
三维图形处理流程通常从模型创建开始，经过坐标转换、光照计算和投影，最后在屏幕上显示。二维几何画板流程可能涉及绘制基本形状，响应用户输入进行图形的编辑和移动。
5. 主要源程序：
源程序是实现上述功能的关键。键盘事件函数负责处理用户的键盘输入，如选择菜单项或执行特定命令。菜单系统则是提供用户接口的重要组成部分，允许用户选择不同的操作。
6. 源代码结构：
源代码通常会分为几个模块，如图形渲染模块、用户输入处理模块和动画控制模块。每个模块都有其特定的任务，如渲染模块负责将几何数据转化为屏幕上的像素，输入模块监听并响应用户的交互行为，而动画模块则根据时间推进图形的变化。
通过这个课程设计，学生们不仅掌握了计算机图形学的基本技术，还学会了如何设计和实现一个完整的图形应用程序。这样的实践训练有助于他们未来在相关领域，如游戏开发、可视化模拟或虚拟现实等，进行更深入的学习和工作。
