计算机网络课程设计(20210919112241).pdf
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【计算机网络课程设计】报告主要围绕Web服务器的搭建和HTTP协议及底层协议的运行分析展开。这份报告旨在让学生深入理解网络通信的基本原理,通过实际操作和分析数据包,提升对网络工作模式的理解。 首先,课程设计的目标是让学生在Windows操作系统上搭建Web服务器,并在另一台机器上作为客户端进行连接,同时利用Wireshark工具抓取HTTP协议的数据包,分析其结构。在这个过程中,涉及到的关键技术原理是IIS(Internet Information Services)服务器的配置和HTTP协议的工作方式。IIS是微软提供的一种用于发布Web内容的服务,学生需要通过安装和配置IIS来创建并运行自定义的网页。 HTTP协议是互联网上应用最广泛的一种应用层协议,用于客户端和服务器之间的通信。它基于TCP/IP协议栈,确保了数据的可靠传输。然而,HTTP在处理短会话时,TCP的开销可能会显得过大。因此,报告提到了一种混合TCP与UDP的动态选择传输层协议,这种协议在短对话时使用UDP以减少开销,而在大量数据传输时切换至TCP以保证可靠性,从而有效地应对网络拥塞问题。 在技术应用和发展部分,报告讨论了Progressive Download,这是一种早期的流媒体技术,通过HTTP协议分段传输文件,允许用户边下载边播放。尽管这种方法提高了用户体验,但也可能导致资源浪费,因为即使用户提前结束观看,文件可能已经全部下载。随着技术的发展,HTTP Streaming应运而生,例如微软的IIS Smooth Streaming,提供了更高级的功能,如即时回放、广告插入和多镜头角度,通过Smooth Streaming Media Element (SSME) SDK,开发者可以构建丰富的Silverlight播放体验。 课程设计的评分标准涵盖了题目分析、技术原理阐述、网络环境设计、应用实现以及设计报告的编写。在设计实现部分,学生需要展示抓包过滤、应用过程实施和协议分析的能力,而设计报告则要求排版规范、内容详实、数据图表清晰,并能条理清晰地总结设计过程和体会。 总的来说,这个计算机网络课程设计旨在通过实际操作和分析,使学生能够掌握Web服务器的部署、HTTP协议的运作机制以及网络通信中协议层次的交互,同时理解不同传输协议在不同场景下的适用性。通过这样的实践,学生不仅能深化理论知识,还能提高解决问题和分析网络数据包的实际技能。
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