数学-信息化教学设计方案借鉴.pdf
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2021-12-20
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信息化教学设计模板
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学科 数学 年级 四年级
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教学设计
教学主题 三角形内角和
一、教材分析
三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在三角形的概念及分类之后进行的，
它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。教材很重视知识的探索与
发现，安排了一系列的实验操作活动。
二、学生分析
学习特点：
1.小学生的注意力特点是无意注意占优势， 注意力不稳定不持久， 容易被一些新奇事物吸引
2.学习习惯：上课听讲认真，发言积极，乐于合作。
3.学习交往： 在小组合作过程中， 由于中年级的孩子年龄不大， 所以在动手操作过程中有的
学生动作较慢，在小组合作谈论的过程中，有些学习困难的学生小组合作能力偏弱。
4.课前对学生的要求：每人制作 2 个三角形纸片
三、教学目标
知识和技能：
1、通过量、拼、折等方法，探索和发现三角形内角和是 180 °。
2、已知三角形的两个角的度数，会求出第三个角的度数 3 、积累一些认识图形的经验和方
法。
过程和方法：
主要通过动手实验法探索新知
情感态度和价值观：
在探索中体验发现的乐趣，增强学好数学的信心。
四、教学环境
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简易多媒体教学环境
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交互式多媒体教学环境
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网络多媒体环境教学环境
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移动学习
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其他
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