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教学信息化应用系统和管理信息化试点方案参考.pdf
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教学管理信息系统建设与应用试点项目实施方案
安陆市中等职业技术学校
2014 年9月我校被湖北省教育厅确定为教学管理信息系统建设
与应用项目试点建设单位,为全面落实鄂教职成〔 2014〕9号文件精
神,提升我校教育管理信息化应用水平, 提高我校教学和管理的质量 ,
切实发挥信息技术在教育改革中的作用 , 为经济社会发展培养实用型
技能人才 , 特制定“教学管理信息系统建设与应用”试点工作实施方
案。
一、概述
1、项目名称:教学管理信息系统建设与应用试点项目
2、学校概况
(1)基本情况。安陆市中等职业技术学校坚持以职业教育为主
体,走出一条改革发展之路,被认定国家级重点职业学校、国家示范
中职学校, 是共青团中央等七部委联合表彰单位、 湖北省职业教育先
进单位、全国 61 个新型农民工培训点成员单位,拥有包括计算机及
应用、农业机械精加工、 机械制造技术、会计电算化四个省级重点 (骨
干)专业在内的十二个专业。 学校占地面积 205.3 亩,建筑面积 87342
平方米,在校生规模 2360 人,专任教师 217 人,“双师型”教师 108
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人,拥有各类实验实训室 35 个(含生产性实训车间 3 个),设备总值
1580 万元。,建有国家级计算机应用及软件技术实训基地和省级电子
技术应用实训基地各一个,校园网经中国电信接入 INTERNET,出口
带宽为 100M,实现了校园网内互联互通,连续两年被评为“全国计
算机核心技能大赛十强院落校” 。时任省委书记罗清泉、孝感市委书
记陶宏多次莅临学校检查指导工作,并寄予了殷切希望。 “上安职,
学技能,升大学,走天下”成为社会的共识。
(2)负责人情况。①主要负责人:罗明发,男, 1964 年出生,
中学高级教师,学校党总支书记、校长,长期从事职业教育管理研究
工作,参编出版中职教材 3 本,发表多篇学术文章,是孝感市职业教
育领域专家。项目负责人:施晓纹,男, 1965 年出生,中学高级教
师,学校副校长兼工会主席,湖北省机电教研中心组教研员,发表多
篇教学论文, 参编出版专业教材一本, 参加国家级课题二项并顺利结
题,被评为“安陆市十大名师” 、“安陆市专业技术拔尖人才” 、安陆
职教领域的“土专家。②信息化实体性职能部门及负责人:学校信息
化实体性职能部门为信息网络技术中心,中心主任董申平,男, 1968
年出生,中学一级教师,信息技术专业教研室主任,编写出版教材 2
本,参与国家级课题一项并顺利结题,参加了国家级骨干教师培训,
是孝感、安陆两级技能大赛首席评委,孝感市、安陆市优秀教师。
3、
试点工作目标、内容和期限
加快学校信息化基础设施建设,充分利用信息技术将学校的教
![](https://csdnimg.cn/release/download_crawler_static/67575648/bg3.jpg)
学、教研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环
境下,即实现校园数字化、网络化、信息化;建成快速高效的校园网
络,实现“班班通”到“人人通” ,推进“办公、管理、教学、服务”
的管理信息化; 推动职业教育人才培养模式改革和学习方式创新, 实
现信息技术与职业教育深度融合, 教师逐步实现无纸化办公, 从而达
到提高师生的工作效率和学习效率、人才培养质量、教学质量、教研
实力和管理水平的目的。
计划用 2 年的时间( 2014 年 10 月—— 2016 年 10 月)全面完成
教学信息应用系统与学校管理信息化建设。
4、试点工作预算及资金来源
完成“教学信息化应用系统与学校管理信息化建设” ,共需资金
312 万元,其中:自筹 32 万元;争取地方财政支持 50 万元;校企合
作争取外援 5 万元;运用信息化服务平台创收 5 万元;争取上级政
策性支持 220 万元。
二、试点工作实施方案
1、教学管理信息化试点建设指导思想 。
(1)通过教学管理信息化建设推动教育体制改革的进一步深化
推进改革办学模式 :通过数字化校园的建设支持学校多元化办学
模式,充分发挥学校各方资源、技术、市场和政策等优势。通过信息
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化手段建成实力强、规模大、声誉好的示范学校,为职业学校规模化
办学提供有力的技术支持。 通过信息化手段促进示范学校联合相关行
业、企业以及其他职业学校共同组建职教集团, 在集团成员之间信息
互通、资源共享、共同发展。通过信息技术发挥示范学校的辐射、带
动和帮扶作用, 将优势教学资源面向农村、 西部和民族地区薄弱学校
共享。
推进改革培养模式 :在培养学生综合职业素质的目标下, 通过全
面的信息化手段, 重点推进职业道德教育和职业技能训练, 使这些教
育工作能够在不受时间、 空间的约束下有效地推行在工学结合、 校企
合作、顶岗实习之间,变单纯强调学为“学做合一” 。通过信息的技
术的普遍应用,建立完善学分制或选修制等, 逐步健全弹性学习制度,
方便学生工学交替, 分阶段完成学业, 充分利用信息技术进行有效的
学分制管理,降低管理成本,提高管理效果。通过在数字化校园中搭
建信息平台有效管理学校与企业的项目合作, 随时准确追踪学生顶岗
实习期间的教育、 教学和管理工作。 利用信息平台将连续学习和分阶
段培养连接起来, 构建终身学习平台推进就业为导向的职业人继续学
模式。
推进改革教学模式 :充分利用网络技术和虚拟仿真技术遵循职业
岗位工作实际和技能要求, 有效辅助实践教学, 推进理论与实践紧密
衔接的教学模式。便于在多媒体教室中实施项目教学、案例教学、场
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