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1从西游记看综合实践活动团队建设.doc
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从西游记看综合实践活动团队建设
【摘要】《西游记》中师徒四人尽管性格差异明显,素质参差不齐,但齐心协力战胜了各种困
难,是
一个成功的团队。小学综合实践小组活动同样可以借鉴"唐僧团队"的经验,从组长培训、提
升归属感;磨练战斗力、体验团队价值等方面进行团队建设,本文记录了自己借鉴《西游记》
中的团队智慧进行综合实践团队建设中的实践与思考。【关键词】 西游记 综合实践活
动 团队建设
唐僧西天取经的故事在我国是家喻户晓,讲的是唐僧师徒四人历经千辛万苦取得真经的
故事。
而综合实践活动是一种以小组合作为主要形式的活动性课程。从这个意义上说,西天取经团
队和学生的综合实践小组具有相通之处。它给我们的综合实践团队建设以深刻的启示:
一、选定取经人--培养团队领导核心
一个成功的团队必须有一个适宜的领导人。在西天取经这个团队中,这个领导人无疑就
是唐僧
。作为取经团队的领导者,他目标明确,意志坚定,行为规范,更重要的是他能够以身作则,
掌握团队的核心价值。正是取得真经、普渡众生的使命和信念,让他在取经的路上,无论遇
到什么困难和诱惑,都百折不挠。可以说,没有唐僧的领导,就不可能取到真经。 同样,
在综合实践活动中,组长的作用至关重要。综合实践活动强调学生的自主选择、主动参
与。在学生自主确定选题后,通过毛遂自荐和他人推见的方式,确定组长人选,再由教师颁
发组长牌,激发组长的荣誉感和使命感。接下来,教师要赠组长几件"宝物",为组长接下来
的团队管理提供技术支持: 1."紧箍咒"--团队合作规范。
每个团队都需要一定的合作规范来保证团队活动的顺利开展,《西游记》中,每当孙悟
空不听
师傅教诲,有违佛旨,"滥杀无辜"时,师傅唐僧就要念那紧箍咒来约束这"泼猴"。唐僧的规
范是自己定的,有时候会冤枉徒弟,为了避免这种现象,在综合实践互动团队中,组长应与
组员一起讨论,制定团队活动规范,规范内容包括:组员意见不一致时如何处理,组员不遵
守活动秩序怎么办,怎样提供小组成员平等的参与和发言机会等。规范一旦制定,每位组员
都要严格执行。这就如同唐僧的紧箍咒,起着规范与约束的作用。 2."锦阑袈裟"--团队
共同目标。
"锦阑袈裟"是唐僧的法衣,乃佛教之标志,是圣人之表达,也代表了唐僧师徒所要获取
的"真
经"之象征意义。因此,我们可以把袈裟引申为团队共同目标。综合实践活动中,小组合作
的前提是共同目标,在实现共同目标的过程中,既需要小组成员发挥各自专长,又需要相互
理解、遵守规则,避免不必要的争论和争吵,使团队成员在分工合作实现团队目标的过程中
变得到和谐统一。 3."紫金钵盂"--团队明确分工。
小组合作的基础是小组个体的独立思考与工作,小组分工是小组合作的前提。"【1】团
队成员
的分工,主要包括两个方面:任务分工和角色分工。任务分工是指每个组员都要承担一部分
相对独立的课题研究工作,比如谁负责采访、谁负责问卷调查,谁负责查阅资料等,确保个
组员都能主动参与到主题活动中,这是团队合作的前提。角色分工是指每个成员都要承担一
定的角色,以支持组内活动的顺利开展。一般来说,每个小组都应该具备以下角色:组长,
全权负责整个小组工作的管理和协调;纪律监督员,负责维持小组活动秩序;记录员,记录
讨论时组员的发言纪要;资料搜集员,负责上网搜集相关资料;资料整理员,负责活动资料
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chenlu0528
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