高职酒店管理专业学生工学交替实习探析
高职酒店管理专业学生工学交替实习探析
摘 要:工学交替是高职院校人才培养的一种新型模式。酒店管
理的工学交替涉及学校、教师、企业、家长及学生等多个方面,因此,
探究酒店管理专业的工学交替现状,寻求推进策略,将增强工学交替
的实效。
关键词:工学交替;酒店管理专业;实习
中图分类号:G718 文献标志码:A 文章编号:1673-291X
(2013)08-0198-02
工学交替是教育理论与教学实践相结合的一种人才培养模式,其
核心是“学”与“工”相结合。2006 年,教育部提出:高职院校要
加强与企业之间的联系与合作,改变传统的以学校和课本为中心的教
育教学模式,实施工学交替、校企合作的办学模式[1]。工学交替是
利用学校与社会两种教学资源和教育环境,把学生的理论知识运用到
社会实践中,让学生在实践基础上更深层次地学习理论知识。其实质
是校企合作、联合育人。其特点是校企交替进行、校企合作联合育人、
校企学生角色转换、校企教学双重课堂。
在工学交替人才培养模式下,学生是集学生和员工两种身份于一
体的。在校期间,他们要以学生的标准严格要求自己;在酒店实习期
间,要用酒店员工的标准要求自己。即:学生在校是“学生”,在酒
店是“员工”。而通过工学交替,教师的教学场所和学生的学习课堂
由学校延伸到企业。学生不但可以利用学校的资源,还可以充分利用
企业的资源,使学生的教学课堂、第二课堂及社会课堂有效结合,大
大拓宽“教”与“学”的空间。
一、酒店专业工学交替的优势分析
我国酒店业的飞速发展使得酒店急需具有一定实践能力和管理
潜质的应用型中高层管理人员及高端服务型人才。“工学交替”人才
培养正好满足酒店对人才的需求。如南通纺织职业技术学院酒店管理
专业采用了“1+0.5+1+0.5”的“四段式”工学交替人才培养方式,