精品资料（2021-2022年收藏）取材于课本的高考试题分类解说.doc

【知识点详解】 1. **文本理解与人物分析**： - 高考语文试题中，对人物形象的分析是常见的考查点。例如，《林教头风雪神庙》中的林冲和《杜十娘怒沉百宝箱》中的杜十娘，通过分析他们的行为和经历，可以提炼出他们的性格特点。林冲的形象是从忍辱负重到奋起反抗的典型，而杜十娘则表现出坚韧和对真爱的追求。 - 在教学中，教师应引导学生深入理解教材中的角色，通过角色的行为、对话和内心活动来分析其性格特征，培养学生的分析能力和文本理解力。 2. **修辞手法与表达技巧**： - 景物描写是小说中常见的修辞手法，如《药》中的西关外场景，通过比喻展示了社会的贫富差距，反映了社会现实。这种描写有助于增强故事的象征意义，激发读者的思考。 - 人物的语言描写同样重要，例如《林黛玉进贾府》中王熙凤的言辞，既赞美了黛玉，又巧妙地恭维了贾家姐妹，体现出她的机智和圆滑。 - 对话设计的问题应该能够引导学生关注人物的心理状态，如《荷花淀》中女人们的对话，通过设问揭示她们对丈夫的挂念和对战争的担忧。 3. **修辞仿用与变换句式**： - 高考中也会考察学生对修辞手法的运用，如双重否定表示肯定，以及对偶等。在回答这类问题时，需要保持语意连贯，同时符合题目设定的修辞要求。 4. **教材的重要性**： - 教材不仅是学习的基础，更是考试的重要来源。教师和学生都应重视教材，深入挖掘其中的文学价值和知识要点，以教材为依托进行复习和备考。 5. **迁移应用能力**： - 高考题目的设计往往鼓励学生将所学知识应用于新的情境，如给小说人物“戴帽子”或设计相关问题，这考验学生的创新能力及知识迁移能力。 6. **语言表达与应用**： - 要求学生语言表达简明、连贯、得体，这不仅体现在写作上，也体现在日常对话和回答问题中。通过练习和实际应用，提高语言运用能力。 高考语文试题不仅测试学生对教材内容的理解，还考察其语言运用、修辞技巧、角色分析、情境迁移等多个方面的能力。在教学中，应注重培养学生的综合素养，让他们能够灵活运用所学知识解决问题。