（2021-2022年收藏）最新小学数学教研组工作总结.docx

【教育资料】：“2021-2022年收藏”的小学数学教研组工作总结，主要涉及以下几个核心知识点： 1. **教学实践与理论结合**：教育实习是将教育学理论与教学实践相结合的重要环节，有助于提升实习生的实际教学能力，超越仅限于书本知识的层面。实习经历能帮助教师在短时间内获得大量实践经验，提高综合素质。 2. **教学常规管理**：学校制定“小学数学教学常规细则”，包括备课、上课、课后反思、作业批改、辅导和教学评价等多个方面，教师每月需进行自查和互查，以确保教学质量。大部分教师能完成规定的公开教学和听课次数。 3. **“三次实践二次反思”模式**：这是一种新型教研活动模式，旨在通过教师多次实践授课，结合课后反思，促进教学能力和教学理念的提升。活动中，教师在专业引领下进行课堂观察、分析、诊断，撰写案例分析报告，实现教学、教研、科研的融合。 4. **带教双赢制度**：教研组承担了多层次的带教任务，如校际教研组交流、学科带头人的个案指导、对其他地区教师的短期培训，以及对青年教师和新教师的个性化指导。不同层次的任务采用不同形式的带教方式，如集体研讨、教学科研指导、课堂教学观摩等。 5. **科技信息技术与数学教学融合**：学校积极推动科技信息技术在数学教学中的应用，教师普遍使用电脑备课，适应课堂教学需求。备课组共同制作多媒体课件，分享新技术，提升教师的信息技术能力。在公开课上，教师制作的课件和操作技能得到高度认可。 6. **学困生辅导**：虽然文档未详述具体策略，但提到了“抓差”一词，暗示教研组关注学困生的学习情况，可能实施了针对性的辅导措施以提高这些学生的学业表现。 这些知识点体现了小学数学教研组在教学改进、师资培养、教学资源开发和教学技术应用等方面的综合努力，旨在提升整体教学质量，促进教师专业发展，同时也关注到每一个学生的学习成长。