(2021-2022）年专题资料2015小学科学教师实验操作技能竞赛试题.doc

【小学科学实验操作技能竞赛试题解析】 在2015年的小学科学实验操作技能竞赛中，学生们需要掌握三个核心实验：正确使用温度计、探究声音的产生以及正确使用测力计。这些实验旨在帮助小学生理解和应用基础的科学原理，如温度测量、声音的物理性质以及力的测量。 正确使用温度计的实验要求学生了解温度计的基本构造和使用方法。实验步骤包括选择合适的器材，如250ml烧杯、温度计、热水和凉水，然后通过手的感觉估计水温，再使用温度计进行精确测量。实验中强调了温度计使用的注意事项，如手拿温度计的上端、下端浸入水中但不碰容器、视线与液面持平、等待液柱稳定后再读数等。这个实验旨在培养学生的观察力和实验技巧，同时也验证了温度与温度计读数之间的关系。 探究声音是怎样产生的实验让学生探索声音产生的原因。实验中提供了小木槌、小鼓、音叉、小豆粒和钢尺等工具。通过不同方式（如振动钢尺、敲击鼓面、观察音叉接触水面的现象）来证明声音源于物体的振动。这个实验有助于学生直观地理解声音的本质，即振动产生声音的科学原理。 正确使用测力计的实验则教导学生如何测量力的大小。实验中涉及了不同类型的测力计，如圆筒测力计、握力计和平板式弹簧测力计，以及钩码。学生需要认识测力计的量程和最小刻度，按照正确的操作步骤挂钩码并读取力的数值，同时分析弹簧的伸长规律。实验结论指出，力的大小与弹簧的伸长成正比，这揭示了弹簧测力计的工作原理。 这些竞赛试题不仅检验了学生的实践操作能力，也深化了他们对科学概念的理解。通过这样的实践活动，小学生可以将理论知识与实际操作相结合，从而更好地掌握科学知识，培养科学探究精神。