基于AHP算法教师教学质量评估模型的研究

为了培养德智体美全面发展的21世纪的社会主义建设高级人才，高等学校的课程教学起着十分 重要的作用．如何进行有效的评估教学质量，真实地反映教师的教学能力与水平，就成为一个值得研 究的问题．自从美国的运筹学家萨迪教授提出了著名的层次分析法(AHP)-1．2 J以来，由于它在处理复 杂问题上的实用性和有效性，很快就在世界范围内得到普遍的重视和广泛的应用，其应用遍及经济计 划和管理、教育、医疗、环境等领域，涉及决策、评价、分析、预测等多种问题．AHP是一种思维方式，也 是一种决策方法．AHP是系统工程中对非定量事件做定量分析的一种非常简单的方法，也是对人们的 主观判断做客观描述的一种有效的方法．AHP使定量与定性相结合，将人的主观判断用数量形式表达 和处理．层次分析法，把复杂问题分解成各个组成因素，又将这些因素按支配关系分组，形成递阶层次 结构．各层次中诸因素的相对重要性是通过两两比较的方式来确定的，然后综合决策者的判断，确定 决策方案相对重要性的总的排序，这将使教学质量评估的结果更科学、更具有广泛的民主性，同时，能 够排除人为因素对评估结果的影响．