七年级语文上册《皇帝的新装》课上导学案新人教版.doc

【学习目标】 本文《皇帝的新装》是丹麦童话大师安徒生的经典之作，适用于七年级学生。本课的学习目标旨在让学生： 1. 理解并掌握故事的主要情节，理解故事背后传达的主题——诚实与虚伪。 2. 学习通过人物的语言、动作和心理描绘来展现人物性格的艺术手法。 3. 培养学生的想象力，鼓励他们敢于讲真话，树立无私无畏的精神。 【学习过程】 课程开始时，教师可以通过提及安徒生的其他著名童话，如《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》和《拇指姑娘》，激发学生对安徒生及其作品的兴趣。 在预习检查环节，教师应关注学生是否完成了预习学案，熟练诵读课文，以及对作者和作品背景的了解。 接着，学生需朗读课文，整体感知故事。通过复述故事，可以锻炼学生的记忆力和表达能力。同时，用一个字概括故事的情节线索，如“爱”、“买”、“做”、“看”和“揭”，以帮助学生理解故事发展脉络。 文章结构分析有助于学生理解故事的组织方式。课文涉及的多个角色，如皇帝、大臣、官员和小孩，其行为都围绕着“骗”字展开，展现了不同人物面对真相的态度。 在合作探究阶段，学生需深入探讨： 1. 描述皇帝的癖好，如“每一天每一点钟都要换一套衣服”，这一夸张手法强调了皇帝的荒谬与奢侈，为后续情节埋下伏笔。 2. 关键语句的识别，比如“可是他什么衣服也没穿呀！”这句话揭示了故事的转折点，使谎言无法继续。 3. 分析人们不敢说真话的原因，可能源于畏惧、虚荣或自保。 4. 小孩的天真无邪使得他们敢于直言，体现了真善美的价值。 5. 通过对比，刻画出皇帝的愚蠢、大臣们的虚伪以及官员的随波逐流，而小孩则代表了纯真和勇气。 6. 故事主要运用讽刺和夸张的艺术手法，以揭示人性的弱点和社会的荒诞。 拓展延伸环节，学生尝试将故事改编为课本剧，通过表演加深对角色的理解。同时，讨论现实生活中类似的现象，分析弄虚作假的原因，并探讨如何建立诚实的社会环境。 作业部分鼓励学生创作自己的童话，以此巩固课堂所学，发挥他们的创造力和想象力。 《皇帝的新装》这篇课文不仅提供了丰富的文学欣赏素材，也教育学生要有勇气面对真理，不被虚假所蒙蔽，培养他们的批判性思维和道德判断力。