数据结构课程设计(计算24点）
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2010-11-16
21:22:23
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武汉理工大学《数据结构》课程设计说明书
课程设计任务书
学生姓名： 专业班级：
指导教师： 工作单位：
题 目: 计算 24 点
初始条件：
有 2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A 共 13 张牌，编一程序，判断对任
意给定的 4 张牌，能否在进行加、减、乘、除运算后，其运算结果等于 24。其中 J 按 11
计算，Q 按 12 计算，K 按 13 计算，A 按 1 计算。
（1）能接受用户输入的 4 张牌点，并进行 24 点判断，并输出判定结果。
（2）若能得到结果 24，要求输出至少一个可得到该结果的计算表达式。
例如，对给定的 2，7，J，Q，按下述方法计算可得到结果 24：
(J-7)*(Q/2) 或 Q*(J-2-7)
（3）若不能得到 24 点，亦应输出提示。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写
等具体要求）
课程设计报告按学校规定格式用 A4 纸打印（书写），并应包含如下内容：
1. 问题描述
简述题目要解决的问题是什么。
2. 设计
存储结构设计、主要算法设计（用类 C/C++语言或用框图描述）、测试用例设计；
3. 调试报告
调试过程中遇到的问题是如何解决的；对设计和编码的讨论和分析。
4. 经验和体会（包括对算法改进的设想）
5. 附源程序清单和运行结果。源程序要加注释。如果题目规定了测试数据，则运行结
果要包含这些测试数据和运行输出。
说明：
1. 设计报告、程序不得相互抄袭和拷贝；若有雷同，则所有雷同者成绩均为 0 分。
2. 凡拷贝往届任务书或课程设计充数者，成绩一律无效，以 0 分记。
时间安排：
1、第 18 周完成。
2、7 月 2 日 8:30 时到实验中心检查程序、交课程设计报告、源程序（U 盘）。
指导教师签名： 2010 年 6 月 22 日
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