幼儿园听课与评课要求.doc

【知识点详解】 1. 教学活动准备：在听课前，教师需要对即将听的课程进行充分的了解，包括活动的领域、名称、目标及具体内容。熟悉相关教材，查看教师的教案，目的是为了更好地理解教师如何突出重点和解决难点。 2. 教育活动组织类型：了解课程的组织形式，如集体教学、分组教学或游戏，有助于评估教学方法的有效性，以及是否符合幼儿的学习需求。 3. 角色定位：听课时，教师需要扮演多种角色，包括“幼儿”、“教者”、“管理者”和“学习者”。作为“幼儿”，要站在学习者的角度体验教学；作为“教者”，运用专业知识分析教学；作为“管理者”，从宏观角度审视教学中的问题；作为“学习者”，吸取他人优点，提升自我。 4. 听课方法：主要包括听、看、想、记。听教师讲解、启发和幼儿反馈；看教师的表现、教具运用以及幼儿的参与情况；思考教学理念、目标、结构等；记录关键信息，如活动详情、时间分配、教学策略等。 5. 评价标准：评估教学是否符合正确的教育理念，目标是否明确，结构是否科学，重点是否突出，难点是否突破。同时关注保教并重，幼儿的主体作用，以及教学环节的连贯性。 6. 记录技巧：详尽记录听课的基本信息，如日期、学科、班级、教师、活动名称等，以及教学过程中的各个环节，时间控制，教师如何引导，幼儿如何参与。特别关注如何突出重点、突破难点，以及教师如何运用各种教学策略。 7. 互动与共同学习：听课时要注意教师如何与幼儿互动，如何促进幼儿的共同学习，以及教学过程中如何从“教”为中心转向“学”为中心，鼓励幼儿自主探究和合作交流。 听课与评课是教师专业发展的重要途径，通过这种方式，教师可以不断反思和改进自己的教学实践，提升教学效果，满足幼儿的学习需求，促进其全面发展。