【江西省基础教育研究课题：语文网络阅读】
本课题聚焦于“多媒体与网络环境下的高中语文阅读教学模式研究”，旨在探索在网络技术日益发达的背景下，如何有效地利用多媒体和网络资源优化高中语文阅读教学，提升学生阅读素养。课题组由资深教育工作者组成，包括袁书云、谢琼和艾国栋等，他们拥有丰富的教学经验和研究成果。
1. 知识点：多媒体与网络环境在语文教学中的应用
- 利用多媒体技术如交互式电子白板、视频、音频等，可以创造生动、直观的学习情境，激发学生阅读兴趣。
- 网络环境提供了海量的阅读材料，学生可以接触到多元化的文本，拓宽视野，增强批判性思维能力。
- 通过网络平台，可以实现个性化阅读，根据学生的能力和兴趣推荐合适的阅读材料，促进自主学习。
2. 知识点：语文阅读教学模式创新
- 探索基于网络的协作学习模式，让学生在互动讨论中深化理解，提高阅读分析能力。
- 开发网络条件下的作文教学模式，如“青青苹果正在成长”项目，引导学生在虚拟环境中进行写作实践。
- 利用网络资源开发校本课程，如“庐陵文苑”，使课程更贴近地方文化和时代特点。
3. 知识点：教师角色转变
- 教师从传统的知识传授者转变为学习指导者，引导学生利用网络资源进行自我探究和深度学习。
- 教师应掌握现代教育技术，如袁书云在“如何成为一名优秀的语文教师”讲座中强调的，提升教学技艺，适应信息化教学需求。
4. 知识点：课题组成员研究成果
- 袁书云的论文《从〈念奴娇·赤壁怀古〉看苏轼的复杂人格》、《传承儒家文化，学习师表典X》等，展示了对古典文学的深入研究和教学实践的结合。
- 谢琼的《对高中语文教学的几点思考》探讨了教学策略，而《青青苹果正在成长》关注网络条件下的作文教学创新。
- 艾国栋的论文《高某息技术教学现状反思》反映了对现代教育技术应用的深刻洞察。
5. 知识点：教学改革与研究基础
- 白鹭洲中学作为百年名校，具有深厚的教育底蕴和对教学科研的支持，为课题提供良好环境。
- 学校的政策和经费支持，确保了课题研究的顺利进行，为教师提供研究时间，鼓励教学创新。
6. 知识点：教育技术装备的使用与效益
- 现代教育技术装备如交互式电子白板能提高课堂教学效率，袁书云的论文《通过现代教育技术装备的普及和使用，提高学生的语文素养》对此进行了论述。
- 教研室出版的《三案一课，高效课堂》和《高考丢分题语文》等教材，体现了教学资源的整合与优化。
综上，本课题结合实际教学经验，积极探索多媒体与网络在高中语文阅读教学中的有效应用，以提高教学质量，培养学生的综合能力和终身学习能力。同时，教师的专业发展和学校的支持是推动教学改革的重要因素。
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