【教育学概要】
教育学是一门探讨教育现象和规律的学科，它的研究涉及教育的各个方面，包括教育的概念、教育制度、教育发展史、现代教育特征以及20世纪以来的各种教育学流派。以下是这些核心知识点的详细阐述：
1. **教育的概念**
教育是一种有目的、有计划的社会实践活动，旨在培养个体的知识、技能和思想品德。它分为广义和狭义两种定义。广义教育涵盖了所有促进个体成长和发展的活动，而狭义教育特指在学校环境中进行的、有组织的教育过程。
2. **教育制度**
教育制度是指一个国家内各种教育机构的总体构成，包括施教机构和管理机构。在中国，近代教育制度的建立始于清朝末年的“废科举，兴学校”，标志着教育的系统化和标准化，如壬寅学制和癸卯学制的出台。
3. **教育的发展**
- 古代中国的教育以六艺为主，包括礼、乐、射、御、书、数，强调道德和文武兼修。
- 古代西欧的教育则由教会主导，学习内容以神学和七艺为主，教育方式以记忆和背诵为主。
4. **现代教育特征**
- 教育的人性化：注重个体差异和情感需求。
- 教育的现代化：应用现代科技手段提高教育效率。
- 教育的社会化：与社会紧密相连，服务于社会发展。
- 教育的创新化：鼓励创新思维和实践。
- 教育的科学化：基于科学研究的教育理念和方法。
- 教育的国际化：跨文化交流和全球视野的培养。
- 教育的终身化：终身学习的理念，持续个人发展。
5. **教育学的历史**
中国古代的教育思想，如孔子的教育理念在《论语》中有体现，强调因材施教、启发式教学。《学记》则提出了教育的重要性以及教育与政治的关系，倡导启发式和循序渐进的教学方法。
6. **20世纪以来的教育学流派**
- 实验教育学：以德国的梅伊曼和拉伊为代表，通过实验方法研究教育。
- 文化教育学：德国的狄尔泰、斯普朗格等人认为教育应关注人的全面发展和文化传承。
- 实用主义教育学：杜威的实用主义主张教育应与实际生活紧密关联。
- 马克思主义教育学：结合马克思主义理论，探讨教育与社会、个体发展的关系。
7. **21世纪教育学的趋势**
- 研究领域拓宽，学科基础扩展。
- 研究方式多样化，包括实证研究、理论分析等。
- 教育学的分化与综合，形成多学科交叉的教育研究。
- 教育改革与教育学的紧密联系，推动教育实践的创新。
- 国际教育学术交流与合作日益频繁。
以上内容概括了2011年新版教师资格证考试大纲中教育学纲要的串讲重点，涵盖了教育学的基础概念、历史发展、不同阶段的特征以及重要学派的理论。这些知识对于理解教育的本质、教育制度的演变以及现代教育的挑战和趋势具有重要意义。
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