人教版六年级上册语文各单元作文优秀范文.doc

【人教版六年级上册语文作文知识点】 这篇文档包含了两个六年级上册语文单元的作文优秀范文，分别是“一个让我敬佩的人”和“我学会了书法”。这两篇作文展示了不同主题的写作技巧和表达方式。 1. **人物描写与情感表达**： - 在“一个让我敬佩的人”中，作者通过对一位制作糖人的老爷爷的细致描绘，展现了敬佩之情。通过老爷爷的动作、语言和精神，体现了人物的性格特点，如他的精干、诚实和对传统技艺的坚守，这教导学生如何刻画人物并表达情感。 2. **细节描写**： - 文章详尽描述了糖人制作的过程，使读者能够感受到现场的气氛，如老爷爷的动作、工具的描述，以及糖人制作的艺术性，这提示学生在写作时要注意细节的描绘，增强画面感。 3. **情节设置与主题深化**： - 老爷爷拒绝接受小学生50元大钞的情节，展示了人物的高尚品质，即不为金钱所动，注重传授技艺，强调了主题——人的品格和传承的重要性。 4. **对话与心理活动的描写**： - 作者通过人物间的对话展示了人物的内心世界，如老爷爷解释不收50元的原因，这提示学生如何通过对话揭示人物性格和故事发展。 5. **自我成长与反思**： - “我学会了书法”一文反映了作者在学习书法过程中的心理变化，从起初的热情到厌倦，再到坚持，最后的收获，这教导学生在写作中可以展现个人的成长经历，如何克服困难并从中学习。 6. **引申意义与启示**： - 通过书法学习的故事，作者传达了坚持不懈和继承传统文化的观念，这提醒学生在写作时可以探讨更深层次的主题和人生哲理。 7. **叙事结构与情感转折**： - 两篇文章都有明确的起承转合，情感从好奇、敬佩到感动、自省，展示了良好的叙事结构，这对于学生来说是很好的写作模型，学习如何构建故事情节。 8. **修辞手法的应用**： - 文章中运用了比喻、动作描写等修辞手法，增强了表达效果，使文章更具生动性和感染力，鼓励学生在写作中尝试不同的修辞手法。 通过学习这些范文，六年级学生可以提高自己的写作技巧，学会如何构造人物、设置情节、表达情感，并理解写作中修辞手法的运用。同时，也能从中汲取人生智慧，培养良好的道德观和社会责任感。