【中小学综合实践活动课程指导纲要】是针对我国基础教育阶段,旨在全面提升学生综合素质的一门必修课程。课程的核心是让学生通过实践、探索、服务和体验,将理论知识与现实生活相结合,培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。以下是纲要中的关键知识点:
1. **课程性质**:
- 综合实践活动课程是从学生的实际需求出发,围绕生活情境设计活动,旨在通过探究、服务、制作和体验等活动形式,培养学生的跨学科实践能力。
- 作为国家义务教育和普通高中阶段的必修课程,它与学科课程并列,由地方统筹管理,学校为主体进行内容开发,覆盖小学至高中的所有年级。
2. **基本理念**:
- **课程目标导向**:以培养学生综合素质为核心,关注学生如何运用所学知识解决实际问题,提升核心素养,适应社会变革。
- **生活导向**:课程设计关注学生的个体生活和社会生活,鼓励从生活体验中提出教育主题,建立学习与生活的联系。
- **实践导向**:强调学生主动参与,允许在实施过程中动态调整活动,深化活动体验。
- **多元评价**:重视对学生过程和成果的综合评价,鼓励自我评价和同伴交流,避免单一的分数或等级评价。
3. **课程目标**:
- **总目标**:培养学生对自然、社会和自我之间关系的整体认识,提升价值体认、责任担当、问题解决和创意物化的能力。
- **学段目标**:
- 小学阶段:价值体认,如爱国情感的培养;责任担当,如自理能力和社区参与;问题解决,如提出和研究问题;创意物化,如动手能力和信息技术应用。
- 初中阶段:进一步深化价值体认,增强责任担当,提高问题解决能力,提升创意物化水平,如生涯规划和社区服务意识。
- 高中阶段:更关注公民责任、社会问题的研究、复杂问题的解决以及更高层次的创意实现,如通过信息技术解决复杂问题的能力。
这门课程的设计和实施,充分体现了我国教育改革的方向,即从应试教育向素质教育转变,注重学生的全面发展,培养他们成为能够适应社会、有责任感和创新能力的未来公民。通过综合实践活动,学生可以在实践中学习,在体验中成长,为未来的生活和职业生涯做好准备。